Blog Tài Liệu
  • Trang chủ
  • Tiểu học
    • Tiếng việt
    • Toán học
  • Chuyên đề
    • Chuyên đề Toán học
    • Chuyên đề vật lý
    • Chuyên đề hóa học
    • Chuyên đề Sinh học
    • Chuyên đề Ngữ văn
    • Chuyên đề Ngoại ngữ
    • Chuyên đề Lịch sử
    • Chuyên đề Địa lý
    • Chuyên đề Âm nhạc – Mĩ thuật
    • Chuyên đề Tin học
    • Chuyên đề Âm nhạc
  • Giáo án
    • Giáo án Toán học
    • Giáo án Vật lý
    • Giáo án hóa học
    • Giáo án sinh học
    • Giáo án Ngữ văn
    • Giáo án tiếng anh
    • Giáo án Lịch sử
    • Giáo án Địa lý
    • Giáo án Âm nhạc, Mĩ thuật, thể dục
    • Giáo án giáo dục công dân
  • Giải trí
    • VideoÂm nhạc
    • Video game
    • Truyện cười
    • Kỹ sư nạc nối
    • Sáng kiến kinh nghiệm
    • Tài liệu sưu tầm
    • Phần mềm hỗ trợ
  • GDPT 2018
    • modul 3
    • modul 2
    • Modul 1
    • Kế hoach giáo dục
      • Sách giáo khoa lớp 1
      • Sách giáo khoa lớp 2
      • Sách giáo khoa lớp 6
Không có kết quả
View All Result
  • Trang chủ
  • Tiểu học
    • Tiếng việt
    • Toán học
  • Chuyên đề
    • Chuyên đề Toán học
    • Chuyên đề vật lý
    • Chuyên đề hóa học
    • Chuyên đề Sinh học
    • Chuyên đề Ngữ văn
    • Chuyên đề Ngoại ngữ
    • Chuyên đề Lịch sử
    • Chuyên đề Địa lý
    • Chuyên đề Âm nhạc – Mĩ thuật
    • Chuyên đề Tin học
    • Chuyên đề Âm nhạc
  • Giáo án
    • Giáo án Toán học
    • Giáo án Vật lý
    • Giáo án hóa học
    • Giáo án sinh học
    • Giáo án Ngữ văn
    • Giáo án tiếng anh
    • Giáo án Lịch sử
    • Giáo án Địa lý
    • Giáo án Âm nhạc, Mĩ thuật, thể dục
    • Giáo án giáo dục công dân
  • Giải trí
    • VideoÂm nhạc
    • Video game
    • Truyện cười
    • Kỹ sư nạc nối
    • Sáng kiến kinh nghiệm
    • Tài liệu sưu tầm
    • Phần mềm hỗ trợ
  • GDPT 2018
    • modul 3
    • modul 2
    • Modul 1
    • Kế hoach giáo dục
      • Sách giáo khoa lớp 1
      • Sách giáo khoa lớp 2
      • Sách giáo khoa lớp 6
Không có kết quả
View All Result
Blog Tài Liệu
Không có kết quả
View All Result
Trang chủ Tiểu học Lớp 4

Đáp án modul 3 mô đun 3.0

Hoàng Trần by Hoàng Trần
27/03/2021
in Lớp 4
0
40
SHARES
801
VIEWS
Chia sẻ lên Facebook

Đáp án modul 3 GVPT mô đun 3.0; Hướng dẫn chi tiết mô đun 3 (modun 3.0)

Hướng dẫn học tập

Mục lục

  1. 1. Giới thiệu
    1. 1.1 Giới thiệu tổng quan
    2. 1.2 Sơ đồ học tập
    3. 1.3 Tài liệu
    4. 1.4 Những điều kiện tiên quyết
      1. Câu hỏi: Sau khi hoàn thành Mô-đun 1 – Hướng dẫn Thực hiện CTGDPT và Mô-đun 2 – Sử dụng Phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất và năng lực học sinh tiểu học, hãy liệt kê 03 phương pháp hay kỹ thuật dạy học phát triển phẩm chất và năng lực học sinh thầy cô đã thực hiện đối với học sinh của mình.
      2. Câu hỏi: Những phương pháp hay kỹ thuật đó có tác động như thế nào đối với học sinh?
      3. Câu hỏi: Học sinh có đạt được những kết quả như mong đợi không và điều gì giúp thầy cô biết như vậy?
  2. 2. Khái niệm về đánh giá
  3. 3. Cấu phần của đánh giá
    1. 3.1 Cấu phần của đánh giá
    2. 3.2 Mục đích của đánh giá
      1. Câu hỏi: Thầy cô hãy liệt kê các mục đích mình đã thực hiện đánh giá học sinh trên thực tế. Thầy cô có thể lựa chọn trong các mục đích kể trên và/hoặc kể thêm các mục đích khác:
    3. 3.3 Hoạt động đo lường đánh giá
  4. 4. Đánh giá quá trình và đánh giá tổng kết
    1. Câu hỏi: Thầy/cô hãy liệt kê 3 đánh giá quá trình mình đã thực hiện và mô tả chi tiết về mục tiêu đánh giá, kết quả thu được và những quyết định giáo dục sau đó.
  5. 5. Đánh giá kết quả học tập
    1. Câu hỏi: Hoạt động trong video vừa xem là đánh giá kết quả học tập, đánh giá để cải tiến học tập, hay đánh giá là hoạt động học tập ?
  6. 6. Đánh giá theo nghi thức – Đánh giá không theo nghi thức
    1. 6.1 Đánh giá theo nghi thức
    2. 6.2 Đánh giá không theo nghi thức
  7. 7. Đánh giá thường xuyên – Đánh giá định kỳ
    1. Câu hỏi: Theo thầy/cô, đánh giá định kỳ vào cuối học kỳ 1 của năm học có thể là hoạt động đánh giá quá trình không? Hãy giải thích và nêu ví dụ cụ thể trong thực tiễn giảng dạy của thầy/cô để minh hoạ cho câu trả lời của mình.
  8. 8. Mối liên hệ giữa giảng dạy và đánh giá

1. Giới thiệu

1.1 Giới thiệu tổng quan

1.2 Sơ đồ học tập

5fd2fe0e228c000cb026b7a31.3 Tài liệu

1.4 Những điều kiện tiên quyết

Câu hỏi: Sau khi hoàn thành Mô-đun 1 – Hướng dẫn Thực hiện CTGDPT và Mô-đun 2 – Sử dụng Phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất và năng lực học sinh tiểu học, hãy liệt kê 03 phương pháp hay kỹ thuật dạy học phát triển phẩm chất và năng lực học sinh thầy cô đã thực hiện đối với học sinh của mình.

Trả lời:

  • Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề.
  • Phương pháp hỏi đáp.
  • Phương pháp quan sát.

Câu hỏi: Những phương pháp hay kỹ thuật đó có tác động như thế nào đối với học sinh?

Trả lời:

Phương pháp và kĩ thuật này giúp học sinh tích cực hơn trong học tập, phát huy được những kĩ năng cần thiết trong từng môn học.

Câu hỏi: Học sinh có đạt được những kết quả như mong đợi không và điều gì giúp thầy cô biết như vậy?

Trả lời:

Qua học tập và dựa vào kết quả của học sinh cũng như thái độ của các em khi tham gia hoạt học tập, tôi nhận ra học sinh đạt được những yêu cầu cần đạt mà giáo viên đặt ra trong bài học.

2. Khái niệm về đánh giá

2.1 Khái niệm về đánh giá

screenshot 1616861569

“Đánh giá học sinh tiểu học là quá trình thu thập, xử lý thông tin thông qua các hoạt động như quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra, nhận xét quá trình học tập, rèn luyện của học sinh. Bên cạnh đó, đánh giá còn bao gồm tư vấn, hướng dẫn, động viên học sinh và sự diễn giải các thông tin định tính hoặc định lượng về kết quả học tập, rèn luyện, sự hình thành và phát triển một số phẩm chất, năng lực của học sinh tiểu học.”

3. Cấu phần của đánh giá

3.1 Cấu phần của đánh giá

3.2 Mục đích của đánh giá

screenshot 1616861956

Câu hỏi: Thầy cô hãy liệt kê các mục đích mình đã thực hiện đánh giá học sinh trên thực tế. Thầy cô có thể lựa chọn trong các mục đích kể trên và/hoặc kể thêm các mục đích khác:

Trả lời:

  • Mục đích của việc đánh giá:

+ Giúp giáo viên nắm bắt kịp thời tình hình việc học tập của học sinh.

+ Giúp giáo viên kiểm tra được chất lược bài dạy của bản thân.

+ Khiến thích, động viên học sinh tiếp tục phát huy.

3.3 Hoạt động đo lường đánh giá

Diễn giải kết quả đánh giá

screenshot 1616862123

Sử dụng kết quả đánh giá

4. Đánh giá quá trình và đánh giá tổng kết

Câu hỏi: Thầy/cô hãy liệt kê 3 đánh giá quá trình mình đã thực hiện và mô tả chi tiết về mục tiêu đánh giá, kết quả thu được và những quyết định giáo dục sau đó.

Trả lời:

1. Đánh giá thường xuyên: Là đánh giá bằng lời nói, nhận xét giữa giáo viên với học sinh, học sinh với học sinh.

2. Đánh giá sản phẩm học tập của học sinh: Là đánh giá và nhận xét dựa trên kết quả làm bài tập của em mỗi ngày.

3. Đánh giá kết quả hoạt động học tập: đánh giá kết quả học tập của học sinh dựa trên kết quả bài tập và sự nỗ lực của cá em trong suốt quá trình tuần hoặc tháng học đó.

 

5. Đánh giá kết quả học tập

Câu hỏi: Hoạt động trong video vừa xem là đánh giá kết quả học tập, đánh giá để cải tiến học tập, hay đánh giá là hoạt động học tập ?

Trả lời:

Hoạt động trong video vừa xem là đánh giá kết quả học tập, đánh giá để cải tiến học tập, hay đánh giá là hoạt động học tập: Đánh giá hoạt động học tập.

Hãy nêu lý do tại sao: Sau quá trình tự nghiên cứu bài học, bản thân sẽ tự đánh giá kết quả tiếp thu của mình qua việc trả lời các câu hỏi có liên quan đến nội dung tự nghiên cứu của bản thân.

 

6. Đánh giá theo nghi thức – Đánh giá không theo nghi thức

6.1 Đánh giá theo nghi thức

https://taphuan.csdl.edu.vn/ufiles/ff/2020-2/12/16/52/5f925fdfe971ee048520b752/5fd9ed75a177804d3510aec9/story_content/video_5YiQ2JurXqf_18_56_1512x850.mp4

6.2 Đánh giá không theo nghi thức

 

7. Đánh giá thường xuyên – Đánh giá định kỳ

Đánh giá thường xuyên – Đánh giá định kỳ

Câu hỏi: Theo thầy/cô, đánh giá định kỳ vào cuối học kỳ 1 của năm học có thể là hoạt động đánh giá quá trình không? Hãy giải thích và nêu ví dụ cụ thể trong thực tiễn giảng dạy của thầy/cô để minh hoạ cho câu trả lời của mình.

Trả lời:

Đánh giá định kì vào cuối học kì 1 của một năm học không phải là đánh giá cả một quá trình vì cho dù bài kiểm tra là tổng hợp kiến thức của cả một học kì nhưng học sinh vẫn có thể vi những lý do khách quan mà cho ra kết quả không chính xác.

Ví dụ: Có một học sịnh học giỏi của lớp, cả quá trình học tập suốt học kì 1 của em được giáo viên đánh cao nhưng đến ngày thi, do em bj ốm, sốt nên bài làm của em không hoàn thành hết được.

8. Mối liên hệ giữa giảng dạy và đánh giá

Khung năng lực và Đường phát triển năng lực

Khung năng lực

30m 0s

Đường phát triển năng lực

30m 0s

Quy trình tổ chức và thực hiện hoạt động đánh giá

Quy trình tổ chức và thực hiện hoạt động đánh giá

30m 0s

Xác định mục tiêu giáo dục cụ thể

Cấu phần của mục tiêu đánh giá

Cấu phần của mục tiêu đánh giá

30m 0s

Mức độ thể hiện năng lực

Mức độ thể hiện năng lực (tiếp)

30m 0s

Xác định nội dung (kiến thức/ kỹ năng) mục tiêu

Tiêu chí lựa chọn mục tiêu đánh giá cụ thể

30m 0s

Tiêu chí đánh giá

30m 0s

Lên kế hoạch đánh giá

Lên kế hoạch đánh giá

30m 0s

Lên kế hoạch đánh giá học kì và cả năm học

30m 0s

Lên kế hoạch cho hoạt động đánh giá cụ thể

 

Lên kế hoạch cho hoạt động đánh giá cụ thể
30m 0s

Bản đặc tính kỹ thuật

Bản đặc tính kỹ thuật (tiếp)

30m 0s

Cấu trúc của một bài tập/ nhiệm vụ đánh giá

Mô hình G.R.A.S.P.S trong lập kế hoạch hoạt động đánh giá

30m 0s

Tiến trình một giờ học phối hợp đánh giá quá trình không theo nghi thức
30m 0s

Phương pháp đánh giá

Các phương pháp đánh giá

Các phương pháp đánh giá

Phương pháp quan sát

30m 0s

Phương pháp vấn đáp

Phương pháp vấn đáp (Tiếp)

Phương pháp đánh giá qua hồ sơ học tập, các sản phẩm, hoạt động của học sinh
Phương pháp đánh giá qua hồ sơ học tập, các sản phẩm, hoạt động của học sinh (ti …

30m 0s

Phương pháp kiểm tra viết

 

Phương pháp kiểm tra viết (Tiếp)

Phương pháp kiểm tra viết (Tiếp)

Phương pháp kiểm tra viết (Tiếp)

Các nguyên tắc đảm bảo chất lượng của phương pháp kt đánh giá

Các nguyên tắc đảm bảo chất lượng của phương pháp, kỹ thuật đánh giá

Các nguyên tắc đảm bảo chất lượng của phương pháp, kỹ thuật đánh giá(Tiếp)

Chấm điểm và diễn giải kết quả

Bản chất của việc chấm điểm

Cách hiểu về chấm điểm

30m 0s

Chấm điểm và các hệ quy chiếu

Chấm điểm và xây dựng hệ giá trị cho các mức điểm

Chấm điểm và xây dựng hệ giá trị cho các mức điểm (tiếp)

Chấm điểm và xây dựng hệ giá trị cho các mức điểm (tiếp)

Chấm điểm và xây dựng hệ giá trị cho các mức điểm (tiếp)

30m 0s

Các hình thức chấm điểm

Các loại hình thức chấm điểm

30m 0s

Ưu điểm và nhược điểm của các hình thức chấm điểm

30m 0s

Một số đề xuất, hướng dẫn thực hành mở rộng

30m 0s

Tổng hợp đánh giá chất lượng giáo dục

Học bạ của cá nhân học sinh

30m 0s

Bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục

30m 0s

Hồ sơ đánh giá

30m 0s

Báo cáo kết quả học tập cho phụ huynh

Câu hỏi đánh giá tổng kết Mô-đun 3.0

ĐIỂM:100/100

30m 0s

Bài trước

Download Internet Download Manager (IDM) 6.38 Build 17

Bài tiếp theo

Công văn 5842/BGDĐT-VP ngày 01/09/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo “Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học GDPT”

Hoàng Trần

Hoàng Trần

Thầy Hoàng - Giáo viên trường PTDTBT THCS Nậm Ban.
Facebook:https://www.facebook.com/netsinh
Fanpage:https://www.facebook.com/Blogtailieu
Youtube:https://www.youtube.com
Nhóm Vui học mỗi ngày

Related Posts

Lớp 4

Đáp án trắc nghiệm, tự luận modul 3 HDTN HN [hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp]

27/03/2021
1.7k
Lớp 4

Đáp án bài thu hoạch giáo viên THCS hạng 2

23/03/2021
298
Tuần 1_Giáo án lớp 4 soạn theo ĐHPTNLHS_Năm học 2018 - 2022.doc
Lớp 4

Giáo án lớp 4 soạn theo ĐHPTNLHS Năm học 2018 – 2019

23/03/2021
37
Lớp 4

đáp án video, tự luận modul 3 môn Hoạt động trải nghiệm THCS

22/03/2021
3.9k
đáp án Mô đun 3 môn Tin Học THPT
Đáp án tự luận modul 3

Đáp án trắc nghiệm, tự luận modul 3 tin học THPT

12/04/2021
1.3k
Bộ đề thi tham khảo 2020 Tiếng Nhật
Lớp 4

Tìm hiểu một số PP, KTDH phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trong môn GDTC ở THCS

28/03/2021
66
Bài tiếp theo
anh baiviet

Công văn 5842/BGDĐT-VP ngày 01/09/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo "Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học GDPT"

Trả lời Hủy

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *

  • Xu hướng
  • Bình luận
  • Mới nhất
Đáp án modul 3 CBQL

Câu hỏi Đáp án modul 3 CBQL đại trà

22/04/2021
NGÂN HÀNG CÂU HỎI

HƯỚNG DẪN HỌC MÔ ĐUN 3 TỪ A – Z

08/04/2021
Đáp án trắc nghiệm tập huấn mô dun 2

Đáp án trắc nghiệm tập huấn mô dun 2 đầy đủ các môn

16/04/2021
Đáp án câu hỏi tập huấn modul 2 Môn Toán

Đáp án câu hỏi tập huấn modul 2 Môn Toán

07/02/2021
NGÂN HÀNG CÂU HỎI

HƯỚNG DẪN HỌC MÔ ĐUN 3 TỪ A – Z

5
Gợi ý đáp án Mô đun 3 môn công nghệ THPT

Gợi ý đáp án Mô đun 3 môn công nghệ THPT

11
Đáp án câu hỏi tập huấn modul 2 Môn Hóa

Đáp án câu hỏi tập huấn modul 2 Môn Hóa

10
blogtailieu.com

module 3 toán thcs |CV 5512

22/04/2021
Đáp án module 3 toán thcs

Đáp án module 3 toán thcs | BA ĐƯỜNG TRUNG TRỰC

22/04/2021
Gợi ý đáp án Mô đun 3 môn Toán THPT

Đáp án cuối khóa module 3 toán thcs

22/04/2021

25 đề thi thpt môn công dân

21/04/2021

Mới cập nhật

blogtailieu.com

module 3 toán thcs |CV 5512

22/04/2021
27
Đáp án module 3 toán thcs

Đáp án module 3 toán thcs | BA ĐƯỜNG TRUNG TRỰC

22/04/2021
18
Gợi ý đáp án Mô đun 3 môn Toán THPT

Đáp án cuối khóa module 3 toán thcs

22/04/2021
27

25 đề thi thpt môn công dân

21/04/2021
6
Đáp án module 3 toán thcs

Kế hoạch đánh giá modul 3 lịch sử địa lý tiểu học

20/04/2021
32
  • Chính sách bảo mật
  • Liên hệ
  • Giới thiệu

© 2020 All rights reserved

Không có kết quả
View All Result
  • Trang chủ
  • Tiểu học
    • Tiếng việt
    • Toán học
  • Chuyên đề
    • Chuyên đề Toán học
    • Chuyên đề vật lý
    • Chuyên đề hóa học
    • Chuyên đề Sinh học
    • Chuyên đề Ngữ văn
    • Chuyên đề Ngoại ngữ
    • Chuyên đề Lịch sử
    • Chuyên đề Địa lý
    • Chuyên đề Âm nhạc – Mĩ thuật
    • Chuyên đề Tin học
    • Chuyên đề Âm nhạc
  • Giáo án
    • Giáo án Toán học
    • Giáo án Vật lý
    • Giáo án hóa học
    • Giáo án sinh học
    • Giáo án Ngữ văn
    • Giáo án tiếng anh
    • Giáo án Lịch sử
    • Giáo án Địa lý
    • Giáo án Âm nhạc, Mĩ thuật, thể dục
    • Giáo án giáo dục công dân
  • Giải trí
    • VideoÂm nhạc
    • Video game
    • Truyện cười
    • Kỹ sư nạc nối
    • Sáng kiến kinh nghiệm
    • Tài liệu sưu tầm
    • Phần mềm hỗ trợ
  • GDPT 2018
    • modul 3
    • modul 2
    • Modul 1
    • Kế hoach giáo dục
      • Sách giáo khoa lớp 1
      • Sách giáo khoa lớp 2
      • Sách giáo khoa lớp 6

© 2020 All rights reserved

Login

Forgot Password?

Thêm/Sửa đường dẫn

Nhập địa chỉ đích

Hoặc liên kết đến nội dung đã tồn tại

    Thiếu từ khóa tìm kiếm. Hiển thị các bài viết mới nhất. Tìm hoặc sử dụng phím mũi tên lên và xuống để chọn một mục.