Giáo án hoá 8 PTNL, 5 hoạt động lớp 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 | PowerPoint Kỹ sư lạc lối | Tổng hợp giáo án hóa học | Giáo án hoá 8 PTNL, 5 hoạt động được cô Hòa Nga Chia sẻ
Blogtailieu.com (kỹ sư lạc lối) chia sẻ Tổng hợp Tài liệu, giáo án, chuyên đề miễn phí. Chuyên mục chia sẻ kinh nghiệm cũng như trao đổi chuyên môn. Nhận word hóa Tổng hợp Tài liệu các loại, cũng như soạn chuyên đề theo yêu cầu.
Cám ơn các thầy cô cũng như bạn đọc đã bớt chút thời gian đến trang web, Không tìm thấy nút download vui lòng load xuống dưới
Mục lục Sách Giáo Khoa Hóa Học Lớp 8 :
Bài 1. Mở đầu môn hóa học
CHƯƠNG 1: CHẤT – NGUYÊN TỬ – PHÂN TỬ
- Bài 2. Chất – Hóa học 8
- Bài 3. Bài thực hành 1
- Bài 4. Nguyên tử – Hóa học 8
- Bài 5. Nguyên tố hóa học – Hóa học 8
- Bài 6. Đơn chất và hợp chất – Phân tử
- Bài 7. Bài thực hành 2
- Bài 8. Bài luyện tập 1 – Hóa học 8
- Bài 9. Công thức hóa học
- Bài 10. Hóa trị – Hóa học 8
- Bài 11. Bài luyện tập 2
- Đề kiểm tra 15 phút – Chương 1 – Hóa học 8
- Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) – Chương 1 – Hóa học 8
CHƯƠNG 2: PHẢN ỨNG HÓA HỌC
- Bài 12. Sự biến đổi chất
- Bài 13. Phản ứng hóa học
- Bài 14. Bài thực hành 3
- Bài 15. Định luật bảo toàn khối lượng – Hóa học 8
- Bài 16. Phương trình hóa học – Hóa học 8
- Bài 17. Bài luyện tập 3
- Đề kiểm tra 15 phút – Chương 2 – Hóa học 8
- Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) – Chương 2 – Hóa học 8
CHƯƠNG 3: MOL VÀ TÍNH TOÁN HÓA HỌC
- Bài 18. Mol – Hóa học 8
- Bài 19. Chuyển đổi giữa khối lượng thể tích và lượng chất
- Bài 20. Tỉ khối của chất khí
- Bài 21. Tính theo công thức hóa học
- Bài 22. Tính theo phương trình hóa học
- Bài 23. Bài luyện tập 4
- Đề kiểm tra 15 phút – Chương 3 – Hóa học 8
- Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) – Chương 3 – Hóa học 8
- Đề kiểm tra học kì 1 – Hóa học 8
CHƯƠNG 4: OXI – KHÔNG KHÍ
- Bài 24. Tính chất của oxi
- Bài 25. Sự oxi hóa – Phản ứng hóa hợp – Ứng dụng của oxi
- Bài 26. Oxit
- Bài 27. Điều chế khí oxi – Phản ứng phân hủy
- Bài 28. Không khí – Sự cháy
- Bài 29. Bài luyện tập 5 – Hóa học 8
- Bài 30. Bài thực hành 4
- Đề kiểm tra 15 phút – Chương 4 – Hóa học 8
- Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) – Chương 4 – Hóa học 8
CHƯƠNG 5: HIĐRO – NƯỚC
- Bài 31. Tính chất – Ứng dụng của hiđro
- Bài 32. Phản ứng oxi hóa – khử
- Bài 33. Điều chế khí hiđro – Phản ứng thế
- Bài 34. Bài luyện tập 6 – Hóa học 8
- Bài 35. Bài thực hành 5
- Bài 36. Nước
- Bài 37. Axit – Bazơ – Muối – Hóa học 8
- Bài 38. Bài luyện tập 7
- Bài 39. Bài thực hành 6
- Đề kiểm tra 15 phút – Chương 5 – Hóa học 8
- Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) – Chương 5 – Hóa học 8
CHƯƠNG 6: DUNG DỊCH
- Bài 40. Dung dịch
- Bài 41. Độ tan của một chất trong nước – Hóa học 8
- Bài 42. Nồng độ dung dịch
- Bài 43. Pha chế dung dịch
- Bài 44. Bài luyện tập 8 – Hóa học 8
- Bài 45. Bài thực hành 7
- Đề kiểm tra 15 phút – Chương 6 – Hóa học 8
- Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) – Chương 6 – Hóa học 8
- Đề kiểm tra học kì 2 – Hóa học 8
Tôi Hoàng trần, bằng nỗ lực và phát triển không ngừng của giáo viên trẻ, với sự đam mê, nhằm nâng cao chuyên môn cùng phương châm tất cả vì lợi ích của người đọc, bạn học, Blogtailieu Blog Tổng hợp Tài liệu chia sẻ toàn tập
ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CẤP THCS MÔN HÓA HỌC
Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng 8 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ GDĐT
HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CẤP THCS
MÔN HÓA HỌC
(Kèm theo Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng 8 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ GDĐT)
-
Lớp 8
| TT | Bài | Nội dung điều chỉnh | Hướng dẫn thực hiện |
| 1 | 3. Bài thực hành 1 | Thí nghiệm 1. Theo dõi sự nóng chảy của các chất parafin và lưu huỳnh | Không làm thí nghiệm này, dành thời gian hướng dẫn học sinh một số kỹ năng và thao tác cơ bản trong thí nghiệm thực hành |
| 2 | 5. Nguyên tố hóa học | Mục III. Có bao nhiêu nguyên tố hóa học | Khuyến khích học sinh tự đọc |
| 3 | 6. Đơn chất và hợp chất – Phân tử | – Mục IV. Trạng thái của chất
– Hình 1.14. Sơ đồ ba trạng thái của chất – Mục 5 (phần ghi nhớ) |
Khuyến khích học sinh tự đọc |
| Bài tập 8 | Khuyến khích học sinh tự làm | ||
| 4 | 7. Bài thực hành 2 | Cả bài | Không dạy |
| 5 | 12. Sự biến đổi chất | Mục II.b | Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn bột Fe nguyên chất, trộn kỹ và đều với bột S (theo tỷ lệ khối lượng S : Fe > 32 : 56) trước khi đun nóng mạnh và sử dụng nam châm để kiểm tra sản phẩm |
| 6 | 22. Tính theo phương trình hóa học | Bài tập 4*, 5* | Không yêu cầu học sinh làm |
| 7 | 24.Tính chất của oxi
25. Sự oxi hoá. Phản ứng hoá hợp. Ứng dụng của oxi 26. Oxit 27. Điều chế oxi-Phản ứng phân hủy 30. Bài thực hành 4 |
Mục II.1.b. Với photpho (bài 24) | Khuyến khích học sinh tự đọc phần thí nghiệm với photpho |
| Mục II. Sản xuất khí oxi trong công nghiệp (Bài 27) | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
| Bài tập 2 (Bài 27) | Không yêu cầu học sinh làm | ||
| Thí nghiệm 1, 2 (bài 30) | Tích hợp khi dạy chủ đề oxi | ||
| Cả 5 bài | Tích hợp thành một chủ đề: Oxi
Gợi ý một số nội dung dạy học: + Tính chất vật lí + Tính chất hóa học đồng thời rút ra các khái niệm: sự oxi hóa, khái niệm oxit, oxit axit, oxit bazơ, tên gọi một số oxit thông dụng, phản ứng hóa hợp + Điều chế và ứng dụng (nêu nguyên tắc điều chế từ hợp chất giàu oxi, chỉ thực hiện 1 trong 2 thí nghiệm): rút ra khái niệm phản ứng phân hủy |
||
| 8 | 28. Không khí. Sự cháy | Mục II.1. Sự cháy
Mục II. 2. Sự oxi hóa chậm |
Tự học có hướng dẫn |
| 9 | 32. Phản ứng oxi hóa – khử | Cả bài | Không dạy |
| 10 | 31. Tính chất – Ứng dụng của hiđro
33. Điều chế hiđro – Phản ứng thế 34. Bài luyện tập 6 |
Mục I.1.c. (Bài 33) | Có thể dùng thí nghiệm mô phỏng |
| Mục I.2. Trong công nghiệp (Bài 33) | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
| Bài tập 5* (Bài 34) | Không yêu cầu học sinh làm | ||
| Cả 3 bài | Tích hợp thành một chủ đề: Hiđro | ||
| 11 | 40. Dung dịch
41. Độ tan của một chất trong nước 42 Nồng độ dung dịch 43. Pha chế dung dịch |
Mục II. Cách pha loãng một dung dịch theo nồng độ cho trước (Bài 43) | Không dạy |
| Bài tập 5* (Bài 43)
Bài tập 6 (Bài 44) |
Không yêu cầu học sinh làm | ||
| Cả 4 bài | Tích hợp thành một chủ đề: Dung dịch | ||
| 12 | 45. Bài thực hành 7: Pha chế dung dịch theo nồng độ | – Mục I.3. Thực hành 3
– Mục I. 4. Thực hành 4 |
Không làm |
-
Lớp 9
| TT | Bài | Nội dung điều chỉnh | Hướng dẫn thực hiện |
| 1 | 1. Tính chất hoá học của oxit.
Khái quát về sự phân loại oxit 2. Một số oxit quan trọng |
Bài 2:
– Mục A. I. Canxi oxit có những tính chất nào – Mục B. I. Lưu huỳnh đioxit có những tính chất nào |
Tự học có hướng dẫn |
| Cả 2 bài | Tích hợp thành một chủ đề: Oxit | ||
| 2 | 3. Tính chất hoá học của axit
4. Một số axit quan trọng |
Bài 4:
– Mục A. Axit clohiđric; – Mục B. II.1. Axit sunfuric loãng có tính chất hóa học của axit |
Tự học có hướng dẫn |
| Bài tập 4* (Bài 4) | Không yêu cầu học sinh làm | ||
| Cả 2 bài | Tích hợp thành một chủ đề: Axit | ||
| 3 | 5. Luyện tập: Tính chất hóa học của oxit và axit | Các nội dung luyện tập phần oxit | Tích hợp khi dạy chủ đề oxit |
| Các nội dung luyện tập phần axit | Tích hợp khi dạy chủ đề axit | ||
| 4 | 7. Tính chất hoá học của bazơ
8. Một số bazơ quan trọng |
Bài 8:
– Mục A. II. Tính chất hóa học của NaOH – Mục B. I. 2 Tính chất hóa học của Ca(OH)2 |
Tự học có hướng dẫn |
| Mục B. II. Phần hình vẽ thang pH (Bài 8) | Không dạy | ||
| Bài tập 2 (Bài 8) | Không yêu cầu học sinh làm | ||
| Cả 2 bài | Tích hợp thành một chủ đề: Bazơ | ||
| 5 | 9. Tính chất hóa học của muối
10. Một số muối quan trọng |
Bài tập 6* (Bài 9) | Không yêu cầu học sinh làm |
| Mục II. Muối kali nitrat (Bài 10) | Không dạy | ||
| Cả 2 bài | Tích hợp thành một chủ đề: Muối | ||
| 6 | 11. Phân bón hóa học | Mục I. Những nhu cầu của cây trồng | Không dạy |
| 7 | 15. Tính chất vật lí của kim loại
16. Tính chất hoá học của kim loại 17. Dãy hoạt động hoá học của kim loại |
Thí nghiệm tính dẫn điện, tính dẫn nhiệt của kim loại (Bài 15) | Không dạy |
| Bài tập 7* (Bài 16) | Không yêu cầu học sinh làm | ||
| Cả 3 bài | Tích hợp thành một bài: Tính chất của kim loại – Dãy hoạt động hoá học của kim loại | ||
| 8 | 18. Nhôm | Hình 2.14: Sơ đồ bể điện phân nhôm oxit nóng chảy | Không dạy |
| 9 | 20. Hợp kim sắt: Gang, thép | Các loại lò sản xuất gang, thép | Không dạy |
| 10 | 22. Luyện tập chương 2: Kim loại | Bài tập 6* | Không yêu cầu học sinh làm |
| 11 | 27. Cacbon
28. Các oxit của cacbon 29. Axit cacbonic và muối cacbonat |
Mục III. Ứng dụng của cacbon (Bài 27) | Tự học có hướng dẫn |
| Mục III. Chu trình của cacbon trong tự nhiên (Bài 29) | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
| Cả 3 bài | Tích hợp thành một chủ đề: Cacbon và hợp chất của cacbon | ||
| 12 | 30. Silic. Công nghiệp silicat | Mục III.3.b. Các công đoạn chính | Không dạy các phương trình hóa học |
| 13 | 39. Benzen | Cả bài | Không dạy |
| 14 | 40. Dầu mỏ và khí thiên nhiên | Mục III. Dầu mỏ và khí thiên nhiên ở Việt Nam | Tự học có hướng dẫn |
| 15 | 42. Luyện tập chương 4: Hidrocacbon. Nhiên liệu | Mục I; II.3 (các nội dung liên quan tới benzen) | Không yêu cầu học sinh ôn tập và làm các bài tập liên quan tới benzen |
| 16 | 43. Thực hành: Tính chất của hiđrocacbon | Thí nghiệm 3: Tính chất vật lí của benzen | Không làm |
| 17 | 50. Glucozơ
51. Saccarozơ |
Cả 2 bài | Tích hợp thành một bài: Glucozơ. Saccarozơ |
| 18 | 54. Polime | Mục II. Ứng dụng của polime | Khuyến khích học sinh tự đọc |
| 19 | 56. Ôn tập cuối năm | Phần II – Hóa hữu cơ:
– Mục I. Kiến thức cần nhớ – Mục II. Bài tập |
Không yêu cầu học sinh ôn tập và làm các bài tập liên quan tới benzen |
Ghi chú: – Không đưa các bài tập nặng về tính toán, ít bản chất hóa học trong dạy học, thi, kiểm tra đánh giá.
– Các nội dung thí nghiệm khó, độc hại hoặc cần nhiều thời gian có thể sử dụng video thí nghiệm hoặc thí nghiệm mô phỏng.
HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CẤP THPT MÔN HÓA HỌC
(Kèm theo Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng 8 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ GDĐT)
-
Lớp 10
| TT | Bài | Nội dung điều chỉnh | Hướng dẫn thực hiện | |
| 1 | 1. Thành phần nguyên tử | I.1.a. Sơ đồ thí nghiệm phát hiện ra tia âm cực
I.2. Mô hình thí nghiệm khám phá ra hạt nhân nguyên tử |
Khuyến khích học sinh tự đọc | |
| II. Kích thước và khối lượng của nguyên tử | Tự học có hướng dẫn | |||
| Bài tập 5 | Không yêu cầu học sinh làm | |||
| 2 | 7. Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học | Mục II. 1. Ô nguyên tố
Mục II. 2. Chu kì |
Tự học có hướng dẫn | |
| 3 | 8. Sự biến đổi tuần hoàn cấu hình electron nguyên tử của các nguyên tố hóa học
9. Sự biến đổi tuần hoàn tính chất của các nguyên tố hóa học. Định luật tuần hoàn |
Cả 2 bài | Tích hợp thành một bài: Sự biến đổi tuần hoàn cấu hình electron nguyên tử, tính chất của các nguyên tố hóa học. Định luật tuần hoàn | |
| 4 | 10. Ý nghĩa của bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học | Cả bài | Tự học có hướng dẫn | |
| 5 | 12. Liên kết ion – Tinh thể ion | Mục III. Tinh thể ion | Khuyến khích học sinh tự đọc | |
| 6 | 14. Tinh thể nguyên tử và tinh thể phân tử | Cả bài | Không dạy | |
| 7 | 16. Luyện tập: Liên kết hóa học | Bảng 10. So sánh tinh thể ion, tinh thể nguyên tử, tinh thể phân tử | Không dạy | |
| Bài tập 6 | Không yêu cầu học sinh làm | |||
| 8 | 18. Phân loại phản ứng trong hóa học vô cơ | Cả bài | Tự học có hướng dẫn | |
| 9 | 21. Khái quát về nhóm halogen
22. Clo 23. Hiđro clorua – Axit clohiđric và muối clorua 24. Sơ lược về hợp chất có oxi của clo 25. Flo – Brom – Iot 26. Luyện tập: Nhóm halogen 27. Bài thực hành số 2: Tính chất hoá học của khí clo và hợp chất của clo |
Mục IV. Ứng dụng của clo (Bài 22) | Tự học có hướng dẫn | |
| Mục ứng dụng của flo, brom, iot (Bài 25) | Khuyến khích học sinh tự đọc | |||
| Mục sản xuất flo, brom, iot trong công nghiệp (Bài 25) | Tích hợp với phần luyện tập nhóm halogen | |||
| Cả bài 24 | Tự học có hướng dẫn;
Không yêu cầu viết các PTHH: NaClO + CO2 + H2O; CaOCl2 + CO2 + H2O |
|||
| 28. Bài thực hành số 3: Tính chất hoá học của brom và iot | Thí nghiệm 1, 2, 3 (bài 27);
Thí nghiệm 1, 2, 3 (bài 28) |
Tích hợp khi dạy chủ đề nhóm halogen | ||
| Cả 8 bài | Tích hợp thành một chủ đề: Nhóm halogen
Gợi ý các nội dung dạy học: – Khái quát nhóm halogen – Các đơn chất halogen – Một số hợp chất của halogen |
|||
| 10 | 29. Oxi – Ozon | Mục A. Oxi | Tự học có hướng dẫn | |
| 11 | 30. Lưu huỳnh
31. Bài thực hành số 4: Tính chất của oxi, lưu huỳnh 32. Hiđro sunfua – Lưu huỳnh đioxit – Lưu huỳnh trioxit 33. Axit sunfuric – Muối sunfat 34. Luyện tập: Oxi và lưu huỳnh 35. Bài thực hành số 5: Tính chất các hợp chất của lưu huỳnh |
Bài 30 | Mục II.2. Ảnh hưởng của nhiệt độ đến tính chất vật lí | Không dạy |
| Mục II.1. Hai dạng thù hình của lưu huỳnh
Mục IV. Ứng dụng của lưu huỳnh Mục V. Trạng thái tự nhiên và sản xuất lưu huỳnh |
Tự học có hướng dẫn | |||
| Thí nghiệm 1 (Bài 31) | Tích hợp khi dạy bài 29: Oxi – Ozon | |||
| Thí nghiệm 2 (Bài 31) | Không làm | |||
| Thí nghiệm 1, 3 (bài 35) | Không làm | |||
| Thí nghiệm 3, 4 (bài 31)
Thí nghiệm 2, 4 (bài 35) |
Tích hợp khi dạy chủ đề: Lưu huỳnh và hợp chất của lưu huỳnh | |||
| Mục điều chế SO2 và SO3 (bài 32) | Tích hợp vào mục sản xuất H2SO4 | |||
| Các nội dung luyện tập phần oxi (Bài 34) | Tích hợp khi dạy bài 29: Oxi – Ozon | |||
| Các nội dung luyện tập phần lưu huỳnh và hợp chất của lưu huỳnh (Bài 34) | Tích hợp khi dạy chủ đề:
Lưu huỳnh và hợp chất của lưu huỳnh |
|||
| Cả 6 bài | Tích hợp thành chủ đề dạy học:
Lưu huỳnh và hợp chất của lưu huỳnh |
|||
| 12 | 37. Bài thực hành số 6: Tốc độ phản ứng hoá học | Cả bài | Tích hợp khi dạy bài 36: Tốc độ phản ứng hoá học | |
-
Lớp 11
| TT | Bài | Nội dung điều chỉnh | Hướng dẫn thực hiện |
| 1 | 2. Axit, bazơ, muối | – Mục III. Hidroxit lưỡng tính
(Sn(OH)2, Pb(OH)2) – Bài tập 2, phần d |
Không dạy |
| 2 | 3. Sự điện li của nước. pH. Chất chỉ thị axit – bazơ | Mục II. 2. Chất chỉ thị axit – bazơ | Tự học có hướng dẫn |
| 3 | 7. Nitơ | Mục II. Tính chất vật lí Mục V. Trạng thái tự nhiên Mục VI.1. Trong công nghiệp | Tự học có hướng dẫn |
| Mục VI.2. Trong phòng thí nghiệm | Không dạy | ||
| 4 | 8. Amoniac và muối amoni | Hình 2.2. Sơ đồ cấu tạo của phân tử NH3 | Không dạy |
| Mục III.2.b. Tác dụng với clo | Thay bằng PTHH: 4NH3 + 5O2 →
(dòng 1↑ trang 41) |
||
| 5 | 9. Axit nitric và muối nitrat | Mục B.I.3. Nhận biết ion nitrat | Không dạy |
| Mục C. Chu trình của nitơ trong tự nhiên | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
| 6 | 10. Photpho | Mục II. Tính chất vật lí | Không dạy cấu trúc của photpho trắng, photpho đỏ và các hình 2.10; 2.11 |
| 7 | 11. Axit photphoric và muối photphat | Mục A.IV.1. Trong phòng thí nghiệm | Khuyến khích học sinh tự đọc |
| 8 | 13. Luyện tập: Tính chất của nitơ, photpho và các hợp chất của chúng | Phần muối nitrat | Không dạy phản ứng nhận biết ion nitrat |
| Bài tập 3 | Không yêu cầu học sinh viết PTHH (1) và (2) | ||
| 9 | 14. Bài thực hành 2: Tính chất của một số hợp chất của nitơ, photpho | Thí nghiệm 3.b | Không làm |
| 10 | 15. Cacbon | Mục II.3. Fuleren | Khuyến khích học sinh tự đọc |
| Mục IV. Ứng dụng
Mục V. Trạng thái tự nhiên |
Tự học có hướng dẫn | ||
| Mục VI. Điều chế | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
| 11 | 17. Silic và hợp chất của silic | Mục I. Tính chất vật lí của silic
Mục III. Trạng thái tự nhiên của silic |
Tự học có hướng dẫn |
| Phản ứng khắc chữ lên thủy tinh | Tự học có hướng dẫn | ||
| 12 | 18. Công nghiệp silicat | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc |
| 13 | 23. Phản ứng hữu cơ | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc |
| 14 | 24. Luyện tập: Hợp chất hữu cơ, công thức phân tử và công thức cấu tạo | Bài tập 7, 8 | Không yêu cầu học sinh làm |
| 15 | 25. Ankan | Mục II. Tính chất vật lý
Mục V. Ứng dụng |
Tự học có hướng dẫn |
| 16 | 26. Xicloankan | Cả bài | Không dạy |
| 17 | 27. Luyện tập: Ankan và xicloankan | Mục I. Kiến thức cần nắm vững | Không yêu cầu học sinh ôn tập các nội dung liên quan tới xicloankan |
| 18 | 28. Bài thực hành 3: Phân tích định tính nguyên tố. Điều chế và tính chất của metan | Thí nghiệm 2: Điều chế và thử tính chất của metan | Không làm |
| 19 | 29. Anken
30. Ankađien 31. Luyện tập: Anken và ankađien 32. Ankin 33. Luyện tập: Ankin 34. Bài thực hành 4: Điều chế và tính chất của etilen, axetilen |
Mục tính chất vật lý của anken, ankin; mục ứng dụng của anken, ankađien, ankin | Tự học có hướng dẫn |
| Thí nghiệm 1 (Bài 34) | Tích hợp khi dạy chủ đề hiđrocacbon không no và có thể sử dụng video thí nghiệm | ||
| Thí nghiệm 2 (Bài 34) | Không yêu cầu làm thí nghiệm 2 | ||
| Cả 6 bài | Tích hợp thành một chủ đề: Hiđrocacbon không no | ||
| 20 | 35. Benzen và đồng đẳng. Một số hiđrocacbon thơm khác | Mục B.II. Naphtalen | Không dạy |
| 21 | 37. Nguồn hiđrocacbon thiên nhiên | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc |
| 22 | 38. Hệ thống hóa về hidrocacbon | Cả bài | Tự học có hướng dẫn |
| 23 | 39. Dẫn xuất halogen của hiđrocacbon | Cả bài | Không dạy |
| 24 | 40. Ancol | Mục: V.1.a; V.2 | Tự học có hướng dẫn |
| Mục V.1.b | Không dạy | ||
| 25 | 41. Phenol | Mục I.2. Phân loại | Khuyến khích học sinh tự đọc |
| Mục II.4. Điều chế | Không dạy | ||
| 26 | 42. Luyện tập: Ancol – Phenol | Bài tập 2; Bài tập 5 (b) | Không yêu cầu học sinh làm |
| 27 | 44. Anđehit – Xeton | Mục A.III.2. | Không dạy phản ứng oxi hóa anđehit bởi O2 |
| Mục B. Xeton | Không dạy | ||
| Bài tập 6 (e); Bài tập 9 | Không yêu cầu học sinh làm | ||
| 28 | 45. Axit cacboxylic | Mục IV.1. Tính axit | Tự học có hướng dẫn |
| 29 | Các nội dung luyện tập phần anđehit | Tích hợp khi dạy bài 44. Anđehit | |
| 46. Luyện tập:
Anđehit – Axit cacboxylic |
Các nội dung luyện tập phần axit cacboxylic | Tích hợp khi dạy bài 45. Axit cacboxylic | |
| Mục I.1. Các định nghĩa | Không dạy định nghĩa xeton | ||
| Mục I.2.b. Xeton có tính oxi hóa | Không dạy | ||
| Bài tập 1 (g) | Không yêu cầu học sinh làm |
-
Lớp 12
| TT | Bài | Nội dung điều chỉnh | Hướng dẫn thực hiện |
| 1 | 1. Este | Mục IV. Điều chế | Không dạy cách điều chế este từ axetilen và axit |
| Mục V. Ứng dụng | Tự học có hướng dẫn | ||
| 2 | 2. Lipit | Mục II.4. Ứng dụng | Tự học có hướng dẫn |
| Bài tập 4, 5 | Không yêu cầu học sinh làm | ||
| 3 | 3. Khái niệm về xà phòng và chất giặt rửa tổng hợp | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc |
| 4 | 5. Glucozơ
6. Saccarozơ, tinh bột và xenlulozơ 7. Luyện tập: Cấu tạo và tính chất của cacbohiđrat |
Phần tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên, ứng dụng của glucozơ, saccarozơ, tinh bột và xenlulozơ | Tự học có hướng dẫn |
| Bài 5:
– Mục III. 2.b. Oxi hóa glucozơ bằng Cu(OH)2 – Mục V. Fructozơ |
Không dạy phản ứng oxi hóa glucozơ, fructozơ bằng Cu(OH)2 trong môi trường kiềm | ||
| Bài tập 2 (bài 5) | Không yêu cầu học sinh làm | ||
| Mục I.4.a. Sơ đồ sản xuất đường từ cây mía (Bài 6) | Khuyến khích học sinh tự đọc | ||
| Bài tập 1 (Bài 7) | Không yêu cầu học sinh làm | ||
| Cả 3 bài | Tích hợp thành một chủ đề: Cacbohiđrat | ||
| 5 | 8. Thực hành: Điều chế, tính chất hóa học của este và cacbohiđrat | Thí nghiệm 3 | Không tiến hành phần đun nóng ống nghiệm |
| 6 | 9. Amin | Mục III.2.a) Thí nghiệm 1 | Không yêu cầu học sinh giải thích tính bazơ |
| Bài tập 4 | Không yêu cầu học sinh làm | ||
| 7 | 11. Peptit và protein | Mục III. Khái niệm về enzim và axit nucleic | Không dạy |
| 8 | 13. Đại cương về polime | – Mục I. Khái niệm
– Mục III. Tính chất vật lí – Mục VI. Ứng dụng |
Tự học có hướng dẫn |
| Mục IV. Tính chất hóa học | Không dạy | ||
| 9 | 14. Vật liệu polime | – Phần nhựa Rezol, Rezit
– Mục IV. Keo dán tổng hợp |
Không dạy |
| 10 | 16. Thực hành: Một số tính chất của protein và vật liệu polime | Thí nghiệm 4 | Không làm |
| 11 | 17. Vị trí của kim loại trong bảng tuần hoàn và cấu tạo của kim loại | Mục 2.a; 2.b; 2.c (các kiểu mạng tinh thể kim loại) | Không dạy |
| 12 | 19. Hợp kim | Cả bài | Tự học có hướng dẫn |
| 13 | 23. Luyện tập: Điều chế kim loại và sự ăn mòn kim loại | Các nội dung luyện tập thuộc phần sự ăn mòn kim loại | Tích hợp khi dạy bài 20. Sự ăn mòn kim loại |
| Các nội dung luyện tập thuộc phần điều chế kim loại | Tích hợp khi dạy bài 21. Điều chế kim loại | ||
| 14 | 25. Kim loại kiềm và hợp chất quan trọng của kim loại kiềm
26. Kim loại kiềm thổ và hợp chất quan trọng của kim loại kiềm thổ 28. Luyện tập: Tính chất của kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ và hợp chất của chúng |
Mục B. Một số hợp chất quan trọng của kim loại kiềm (Bài 25) | Khuyến khích học sinh tự đọc |
| Mục B. 1. Canxi hiđroxit (Bài 26) | Tự học có hướng dẫn | ||
| Cả 3 bài | Tích hợp thành một chủ đề: Kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ | ||
| 15 | 27. Nhôm và hợp chất của nhôm
29. Luyện tập: Tính chất của nhôm và hợp chất của nhôm |
Bài 27:
Mục II. Tính chất vật lí Mục IV. Ứng dụng và trạng thái tự nhiên Mục V. Sản xuất nhôm |
Tự học có hướng dẫn |
| Bài tập 6 (Bài 27) | Không yêu cầu học sinh làm bài tập 6 và các dạng bài tập tính toán liên quan đến phản ứng hóa học giữa ion Al3+ với ion OH- tạo Al(OH)3 kết tủa rồi kết tủa tan trong OH- dư, hoặc các dạng bài tập tính toán liên quan đến phản ứng hóa học giữa ion AlO2- với ion H+ tạo Al(OH)3 kết tủa rồi kết tủa tan trong H+dư | ||
| Cả 2 bài | Tích hợp thành một bài: Nhôm và hợp chất của nhôm | ||
| 16 | 31. Sắt
32. Hợp chất của sắt 33. Hợp kim của sắt 37. Luyện tập: Tính chất hoá học của sắt và hợp chất của sắt |
Mục III.4. Tác dụng với nước (Bài 31) | Không dạy |
| Bài 31:
– Mục II. Tính chất vật lí – Mục IV. Trạng thái tự nhiên |
Tự học có hướng dẫn | ||
| Cả bài 33 | Tự học có hướng dẫn;
Không học các loại lò luyện gang, thép, chỉ học thành phần hợp kim, nguyên tắc và các phản ứng xảy ra khi luyện gang, thép; Không làm bài tập 2 |
||
| Cả 4 bài | Tích hợp thành một chủ đề: Sắt và hợp chất của sắt | ||
| 17 | 34. Crom và hợp chất của crom.
38. Luyện tập: Tính chất hoá học của crom, đồng và hợp chất của chúng |
Mục II. Tính chất vật lí (Bài 34) | Tự học có hướng dẫn |
| Cả 2 bài | Tích hợp thành một bài: Crom và hợp chất của crom. | ||
| 18 | 35. Đồng và hợp chất của đồng | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc |
| 19 | 36. Sơ lược về niken, kẽm, thiếc, chì | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc |
| 20 | 39. Thực hành: Tính chất hóa học của sắt, đồng và hợp chất của sắt, crom | Thí nghiệm 4 | Không làm |
| 21 | 40. Nhận biết một số ion trong dung dịch | Cả bài | Không dạy. Sử dụng thời gian để luyện tập về nhận biết |
| 22 | 41. Nhận biết một số chất khí | Cả bài | Không dạy. Sử dụng thời gian để luyện tập về nhận biết một số chất khí |
| 23 | 43. Hóa học và vấn đề phát triển kinh tế | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc |
| 24 | 44. Hóa học và vấn đề xã hội | Cả bài | Khuyến khích học sinh tự đọc |
Ghi chú:
– Không đưa các bài tập nặng về tính toán, ít bản chất hóa học trong dạy học, thi, kiểm tra đánh giá.
– Các nội dung thí nghiệm khó, độc hại hoặc cần nhiều thời gian có thể sử dụng video thí nghiệm hoặc thí nghiệm mô phỏng.
Chi tiết bộ giáo án hoá 8 PTNL – 5 hoạt động
Giáo án hoá 8 ptnl 5 hoạt động – Hóa học lớp 8 – Tải tài liệu Liên hệ số điện thoại zalo: 0354.103.022
Bạn đang xem tài liệu miễn phí do Cô Hòa NGA chia sẻ: liên hệ admin để nhận bản full word.
Giáo án hoá 8 PTNL – Hóa học lớp 8 – 5 hoạt động 3 cột – Tải tài liệu Liên hệ số điện thoại zalo: 0354.103.022
Bạn đang xem tài liệu miễn phí do Cô Hòa NGA chia sẻ: liên hệ admin để nhận bản full word.
Giáo án hoá 10 PTNL học kì ii – Hóa học lớp 8 – Tải tài liệu liên hệ số điện thoại zalo: 0354.103.022
Bạn đang xem tài liệu miễn phí do Cô Hòa NGA chia sẻ: liên hệ admin để nhận bản full word.Các thầy cô quan tâm hóa học thì tìm và tải ở trang Hóa học THCS .
Mã id bài viết: 8158108208168
![[Cánh Diều] Địa lí 6 Bài mở đầu: Tại sao cần học địa lí?](https://blogtailieu.com/wp-content/uploads/2021/06/screenshot_1624350674-120x86.png "[Cánh Diều] Giải Địa lí 6 Bài 26: Thực hành – Tìm hiểu tác động của con người lên môi trường tự nhiên trong sản xuất 17")
