Blog Tài Liệu
  • Trang chủ
  • Tiểu học
    • Tiếng việt
    • Toán học
  • Chuyên đề
    • Chuyên đề Toán học
    • Chuyên đề vật lý
    • Chuyên đề hóa học
    • Chuyên đề Sinh học
    • Chuyên đề Ngữ văn
    • Chuyên đề Ngoại ngữ
    • Chuyên đề Lịch sử
    • Chuyên đề Địa lý
    • Chuyên đề Âm nhạc – Mĩ thuật
    • Chuyên đề Tin học
    • Chuyên đề Âm nhạc
  • Giáo án
    • Giáo án Toán học
    • Giáo án Vật lý
    • Giáo án hóa học
    • Giáo án sinh học
    • Giáo án Ngữ văn
    • Giáo án tiếng anh
    • Giáo án Lịch sử
    • Giáo án Địa lý
    • Giáo án Âm nhạc, Mĩ thuật, thể dục
    • Giáo án giáo dục công dân
  • Giải trí
    • VideoÂm nhạc
    • Video game
    • Truyện cười
    • Kỹ sư nạc nối
    • Sáng kiến kinh nghiệm
    • Tài liệu sưu tầm
    • Phần mềm hỗ trợ
  • GDPT 2018
    • modul 3
    • modul 2
    • Modul 1
    • Kế hoach giáo dục
      • Sách giáo khoa lớp 1
      • Sách giáo khoa lớp 2
      • Sách giáo khoa lớp 6
Không có kết quả
View All Result
  • Trang chủ
  • Tiểu học
    • Tiếng việt
    • Toán học
  • Chuyên đề
    • Chuyên đề Toán học
    • Chuyên đề vật lý
    • Chuyên đề hóa học
    • Chuyên đề Sinh học
    • Chuyên đề Ngữ văn
    • Chuyên đề Ngoại ngữ
    • Chuyên đề Lịch sử
    • Chuyên đề Địa lý
    • Chuyên đề Âm nhạc – Mĩ thuật
    • Chuyên đề Tin học
    • Chuyên đề Âm nhạc
  • Giáo án
    • Giáo án Toán học
    • Giáo án Vật lý
    • Giáo án hóa học
    • Giáo án sinh học
    • Giáo án Ngữ văn
    • Giáo án tiếng anh
    • Giáo án Lịch sử
    • Giáo án Địa lý
    • Giáo án Âm nhạc, Mĩ thuật, thể dục
    • Giáo án giáo dục công dân
  • Giải trí
    • VideoÂm nhạc
    • Video game
    • Truyện cười
    • Kỹ sư nạc nối
    • Sáng kiến kinh nghiệm
    • Tài liệu sưu tầm
    • Phần mềm hỗ trợ
  • GDPT 2018
    • modul 3
    • modul 2
    • Modul 1
    • Kế hoach giáo dục
      • Sách giáo khoa lớp 1
      • Sách giáo khoa lớp 2
      • Sách giáo khoa lớp 6
Không có kết quả
View All Result
Blog Tài Liệu
Không có kết quả
View All Result
Trang chủ Văn Bản - biểu mẫu

Hình thức kiểm tra đánh giá thường xuyên

Hoàng Trần by Hoàng Trần
05/04/2021
in Văn Bản - biểu mẫu
0
1
SHARES
20
VIEWS
Chia sẻ lên Facebook

Hình thức kiểm tra đánh giá thường xuyên
Đánh giá thường xuyên

1. Khái niệm đánh giá thường xuyên

Đánh giá thường xuyên hay còn gọi là đánh giá quá trình là hoạt động đánh giá diễn ra trong tiến trình thực hiện hoạt động giảng dạy môn học, cung cấp thông tin phản hồi cho GV và HS nhằm mục tiêu cải thiện hoạt động giảng dạy, học tập. Đánh giá thường xuyên chỉ những hoạt động kiểm tra đánh giá được thực hiện trong quá trình dạy học, có ý nghĩa phân biệt với những hoạt động kiểm tra đánh giá trước khi bắt đầu quá trình dạy học một môn học nào đó (đánh giá đầu năm/đánh giá xếp lớp) hoặc sau khi kết thúc quá trình dạy học môn học này (đánh giá tổng kết). Đánh giá thường xuyên được xem là đánh giá vì quá trình học tập hoặc vì sự tiến bộ của HS.

2. Mục đích đánh giá thường xuyên

Mục đích của đánh giá thường xuyên nhằm thu thập các minh chứng liên quan đến kết quả học tập của HS trong quá trình học để cung cấp những phản hồi cho HS và GV biết những gì họ đã làm được so với mục tiêu, yêu cầu của bài học, của chương trình và những gì họ chưa làm được để điều chỉnh hoạt động dạy và học. Đánh giá thường xuyên đưa ra những khuyến nghị để HS có thể làm tốt hơn những gì mình chưa làm được, từ đó nâng cao kết quả học tập trong thời điểm tiếp theo.

Đánh giá thường xuyên còn giúp chẩn đoán hoặc đo kiến thức và kĩ năng hiện tại của HS nhằm dự báo hoặc tiên đoán những bài học hoặc chương trình học tiếp theo cần được xây dựng thế nào cho phù hợp với trình độ, đặc điểm tâm lí của HS. Có sự khác nhau về mục đích đánh giá của đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì. Đánh giá thường xuyên có mục đích chính là cung cấp kịp thời thông tin phản hồi cho GV và HS để điều chỉnh hoạt động dạy và học, không nhằm xếp loại thành tích hay kết quả học tập. Đánh giá thường xuyên không nhằm mục đích đưa ra kết luận về kết quả giáo dục cuối cùng của từng HS. Ngoài việc kịp thời động viên, khuyến khích khi HS thực hiện tốt nhiệm vụ học tập, đánh giá thường xuyên còn tập trung vào việc phát hiện, tìm ra những thiếu sót, lỗi, những nhân tố ảnh hưởng xấu đến kết quả học tập, rèn luyện của HS để có những giải pháp hỗ trợ điều chỉnh kịp thời, giúp cải thiện, nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục. Trong khi mục đích chính của đánh giá định kì là xác định mức độ đạt thành tích của HS, mà ít quan tâm đến việc thành tích đó HS đã đạt được ra sao/bằng cách nào và kết quả đánh giá này được sử dụng để xếp loại, công nhận HS đã hoàn thành hoặc chưa hoàn thành nhiệm vụ học tập.

3. Nội dung đánh giá thường xuyên

Đánh giá thường xuyên tập trung vào các nội dung sau:

Sự tích cực, chủ động của HS trong quá trình tham gia các hoạt động học tập, rèn luyện được giao: GV không chỉ giao nhiệm vụ, xem xét HS có hoàn thành hay không, mà phải xem xét từng HS hoàn thành thế nào (có chủ động, tích cực, có khó khăn gì… có hiểu rõ mục tiêu học tập và sẵn sàng thực hiện ….). GV thường xuyên theo dõi và thông báo về sự tiến bộ của HS hướng đến việc đạt được các mục tiêu học tập/giáo dục;

Sự hứng thú, tự tin, cam kết, trách nhiệm của HS khi thực hiện các hoạt động học tập cá nhân: HS tham gia thực hiện các nhiệm vụ học tập cá nhân có thể hiện tính trách nhiệm, có hứng thú, có thể hiện sự tự tin …. Đây là những chỉ báo quan trọng để xác định xem HS cần hỗ trợ gì trong học tập, rèn luyện;

Thực hiện các nhiệm vụ hợp tác nhóm: Thông qua các nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo nhóm (kể cả hoạt đông tập thể), GV quan sát… để đánh giá HS.

4. Thời điểm đánh giá thường xuyên

Thực hiện linh hoạt trong quá trình dạy học và giáo dục, không bị giới hạn bởi số lần đánh giá. Mục đích chính là khuyến khích HS nỗ lực học tập, vì sự tiến bộ của HS.

5. Người thực hiện đánh giá thường xuyên

Thành phần tham gia đánh giá thường xuyên rất đa dạng, bao gồm: GV đánh giá, HS tự đánh giá, HS đánh giá chéo, phụ huynh đánh giá và đoàn thể, cộng đồng đánh giá.

6. Phương pháp, công cụ đánh giá thường xuyên

Phương pháp kiểm tra: đánh giá thường xuyên có thể là kiểm tra viết, quan sát, thực hành, đánh giá qua hồ sơ và sản phẩm học tập…

Công cụ có thể dùng là phiếu quan sát, các thang đo, bảng kiểm, thẻ kiểm tra/phiếu kiểm tra, các phiếu đánh giá tiêu chí, phiếu hỏi, hồ sơ học tập, các loại câu hỏi vấn đáp… được GV tự biên soạn hoặc tham khảo từ các tài liệu hướng dẫn. GV có thể thiết kê các công cụ từ các tài liệu tham khảo cho phù hợp vời từng tình huống, bối cảnh đánh giá dạy học, đánh giá giáo dục (mang tính chủ quan của từng GV). Công cụ sử dụng trong đánh giá thường xuyên có thể được điều chỉnh để đáp ứng mục tiêu thu thập những thông tin hữu ích điển hình ở từng HS, do vậy không nhất thiết dẫn tới việc cho điểm.

7. Sử dụng phối hợp các phương pháp, công cụ đánh giá thường xuyên môn Giáo dục thể chất THPT.

– Phương pháp kiểm tra, đánh giá thường xuyên trong môn học GDTC ở THCS là quan sát, thực hành, đánh giá qua hồ sơ học tập…

– Công cụ có thể dùng là phiếu quan sát trong giờ học, các thang đo, bảng kiểm, hồ sơ học tập, các loại câu hỏi vấn đáp… được GV tự biên soạn hoặc tham khảo từ các tài liệu hướng dẫn. GV có thể thiết kê các công cụ từ các tài liệu tham khảo cho phù hợp vời từng tình huống, bối cảnh đánh giá dạy học, đánh giá giáo dục (mang tính chủ quan của từng GV). Công cụ sử dụng trong ĐGTX có thể được điều chỉnh để đáp ứng mục tiêu thu thập những thông tin hữu ích điển hình ở từng HS.

Bài trước

Nguyên tắc đánh giá

Bài tiếp theo

Hình thức đánh giá định kì

Hoàng Trần

Hoàng Trần

Thầy Hoàng - Giáo viên trường PTDTBT THCS Nậm Ban.
Facebook:https://www.facebook.com/netsinh
Fanpage:https://www.facebook.com/Blogtailieu
Youtube:https://www.youtube.com
Nhóm Vui học mỗi ngày

Related Posts

Văn Bản - biểu mẫu

ĐỀ THAM KHẢO THI THỬ TỐT NGHIỆP NGỮ VĂN THPT LẦN 1

04/04/2021
19
đề thi tốt nghiệp thpt môn Toán năm 2021
Chuyên đề Toán học

Đề thi minh họa đề thi tốt nghiệp thpt môn Toán năm 2021

03/04/2021
75
Fshare Upload Award tháng 04
Văn Bản - biểu mẫu

Fshare Upload Award tháng 04

01/04/2021
3
Module 3 tin học
Đáp án tự luận modul 3

[hỏi đáp] module 3 tin học | câu hỏi tương tác

29/03/2021
3.7k
Văn Bản - biểu mẫu

[hỏi đáp] modul 3 tin học thcs [câu hỏi tương tác

30/03/2021
1.1k
10 Chuyên đề bồi dưỡng giáo viên hạng iii THCS
Văn Bản - biểu mẫu

10 Chuyên đề bồi dưỡng giáo viên hạng iii THCS

23/03/2021
5
Bài tiếp theo

Hình thức đánh giá định kì

Trả lời Hủy

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *

  • Xu hướng
  • Bình luận
  • Mới nhất
NGÂN HÀNG CÂU HỎI

HƯỚNG DẪN HỌC MÔ ĐUN 3 TỪ A – Z

08/04/2021
Đáp án trắc nghiệm tập huấn mô dun 2

Đáp án trắc nghiệm tập huấn mô dun 2 đầy đủ các môn

16/04/2021
Đáp án câu hỏi tập huấn modul 2 Môn Toán

Đáp án câu hỏi tập huấn modul 2 Môn Toán

07/02/2021
Đáp án modul 2 cán bộ quản lý

Đáp án tự luận modul 2 CBQL

07/02/2021
Đáp án trắc nghiệm modul 3 TIN HỌC 3 đại trà

Đáp án modul 3 tin học thcs

4
NGÂN HÀNG CÂU HỎI

HƯỚNG DẪN HỌC MÔ ĐUN 3 TỪ A – Z

5
Gợi ý đáp án Mô đun 3 môn công nghệ THPT

Gợi ý đáp án Mô đun 3 môn công nghệ THPT

9
Tác dụng của Nấm lim xanh

Nấm linh chi là gì. Nấm linh chi chữa bệnh ra sao

1
Đáp án tự luận module 3 hóa THPT | Giáo viên chia sẻ

Module 3 hóa thpt | đáp án đầy đủ

16/04/2021
Gợi ý Đáp án tự luận modul 3 Môn Hóa học THPT

Bài tập tự luận modul 3 môn hóa học thpt ESTE

16/04/2021
blogtailieu.com

Tổng hợp đáp án tự luận cuối khóa modul 3

16/04/2021
Đáp án câu hỏi tương tác, trắc nghiệm, tự luận modul 3 ngữ văn thcs, thpt [full]

Tổng hợp Đáp án modul 3 môn ngữ văn THCS, THPT

16/04/2021

Mới cập nhật

Đáp án tự luận module 3 hóa THPT | Giáo viên chia sẻ

Module 3 hóa thpt | đáp án đầy đủ

16/04/2021
56
Gợi ý Đáp án tự luận modul 3 Môn Hóa học THPT

Bài tập tự luận modul 3 môn hóa học thpt ESTE

16/04/2021
53
blogtailieu.com

Tổng hợp đáp án tự luận cuối khóa modul 3

16/04/2021
203
Đáp án câu hỏi tương tác, trắc nghiệm, tự luận modul 3 ngữ văn thcs, thpt [full]

Tổng hợp Đáp án modul 3 môn ngữ văn THCS, THPT

16/04/2021
102
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Modul 3 Mĩ thuật Thcs | NGÀY HỘI VUi

Modul 3 Mĩ thuật | KẾ HOẠCH BÀI DẠY NGÀY HỘI VUI

14/04/2021
113
  • Chính sách bảo mật
  • Liên hệ
  • Giới thiệu

© 2020 All rights reserved

Không có kết quả
View All Result
  • Trang chủ
  • Tiểu học
    • Tiếng việt
    • Toán học
  • Chuyên đề
    • Chuyên đề Toán học
    • Chuyên đề vật lý
    • Chuyên đề hóa học
    • Chuyên đề Sinh học
    • Chuyên đề Ngữ văn
    • Chuyên đề Ngoại ngữ
    • Chuyên đề Lịch sử
    • Chuyên đề Địa lý
    • Chuyên đề Âm nhạc – Mĩ thuật
    • Chuyên đề Tin học
    • Chuyên đề Âm nhạc
  • Giáo án
    • Giáo án Toán học
    • Giáo án Vật lý
    • Giáo án hóa học
    • Giáo án sinh học
    • Giáo án Ngữ văn
    • Giáo án tiếng anh
    • Giáo án Lịch sử
    • Giáo án Địa lý
    • Giáo án Âm nhạc, Mĩ thuật, thể dục
    • Giáo án giáo dục công dân
  • Giải trí
    • VideoÂm nhạc
    • Video game
    • Truyện cười
    • Kỹ sư nạc nối
    • Sáng kiến kinh nghiệm
    • Tài liệu sưu tầm
    • Phần mềm hỗ trợ
  • GDPT 2018
    • modul 3
    • modul 2
    • Modul 1
    • Kế hoach giáo dục
      • Sách giáo khoa lớp 1
      • Sách giáo khoa lớp 2
      • Sách giáo khoa lớp 6

© 2020 All rights reserved

Login

Forgot Password?

Thêm/Sửa đường dẫn

Nhập địa chỉ đích

Hoặc liên kết đến nội dung đã tồn tại

    Thiếu từ khóa tìm kiếm. Hiển thị các bài viết mới nhất. Tìm hoặc sử dụng phím mũi tên lên và xuống để chọn một mục.