kế hoạch bài dạy module 2 hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp thcs

–         Xác định nhận thức của HS

–         Tạo bầu không khí sẵn sàng tham gia hoạt động

2.Cách thức hoạt động:

– Yêu cầu:

+ Thời lượng: 10 phút

+ Nội dung:   Gv trình chiếu chùm hình ảnh về miến Trung.  Hs quan sát và xác định chủ đề

+ Hình thức: Trò chơi “ Ai nhanh hơn”

– Dự kiến sản phẩm học tập của HS và đánh giá

+Hs dự đoán được chủ đề Miền Trung qua chùm hình ảnh

+HS đánh giá, Gv đánh giá

“Thương lắm miền Trung”

– Tìm hiểu tình hình thiên tai bão lũ miền trung.

– Hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm, thể hiện khả năng hợp tác với các bạn cùng nhóm.

– Xây dựng kế hoạch và thực hiện dự án.

– Biết được tình hình thiên tai bão lũ miền trung.

2.Cách thức hoạt động:

– Các nhóm thực hiện dự án (thực hiện ở nhà)

– Các nhóm trình bày sản phẩm (Gợi ý thiết kế trên giấy A₀ hoặc thuyết trinh trên PP về tình hình bão lũ miến Trung)

 – Yêu cầu:

+ Thời lượng: 30 phút

+ Nội dung:  Thể hiện được những thông tin cơ bản về tình hình thiên tai, và hậu quả của thiên tai ở miền Trung trong thời gian gần đây

+ Hình thức: Hoạt động theo dự án và thuyết trình sản phẩm

– Đánh giá: HS đánh giá, Gv đánh giá

– Biết được một số một số nguyên nhân cơ bản dẫn đến thiên tai bão lũ xảy ra ở miền Trung trong thời gian vừa qua.

– Tích cực tiếp cận, đánh giá, phân tích, tổng hợp thông tin.

– Phát hiện khả năng của bản thân trong quá trình tham gia hoạt động tìm kiếm thông tin,  tổng hợp, trình bày, phản biện)

2.Cách thức hoạt động:

– Gv đưa ra tình huống có vấn đề

– Hs tìm hiểu thảo luận theo nhóm và báo cáo kết quả.

– Yêu cầu:

+ Thời lượng: 15 phút

+ Nội dung:  Nhận biết được nguyên nhân chủ quan khách quan dẫn đến tình hình bão lũ ở miền Trung

+ Hình thức: Thảo luận nhóm

– Đánh giá: HS đánh giá, Gv đánh giá

bằng nhận xét bổ sung

– Hs thực hành luyện tập kĩ năng ứng phó với thiên tai.

– Phát hiện khả năng của bản thân trong quá trình tham gia hoạt động, tập trung vào kĩ năng phản xạ, phán đoán, giải quyết tình huống. Biết điều chỉnh bản thân phù hợp với hoàn cảnh, tình huống xảy ra.

2. Cách thức hoạt động.

– Các nhóm bôc tham tình huống, dàn dựng tình huống, dàn dựng, tái hiện và xử lý tình huống.

– yêu cầu:

+ Thời lượng: 30 phút

+ Nội dung: tái hiện được tình huống xảy ra, gây hứng thú, chú ý cho người xem, đưa ra được cách xử lí cụ thể cụ thể phù hợp với tình huống.

-Hình thức: sân khấu hóa

– Đánh giá: giơ các phiếu màu với cách xử lý phù hợp.

– Giáo viên đánh giá, nhận xét.

– Học sinh hình thành ý thức và trách nhiệm của bản thân với cộng đồng.

– Có kế hoạch hành động cụ thể phát huy được tình thần tương thân, tương ái.

– Phát triển năng lực tư duy sáng tạo của học sinh trong việc tuyên truyền, vận động.

2. Cách thức hoạt động.

– Học sinh nêu kế hoạch hành động kêu gọi, quyên góp, ủng hộ người dân thiên tai bão lũ.

– Yêu cầu.

+ Thời gian: 05 phút.

+ Nội dung: Học sinh có kế hoạch hoạt động cụ thể vì miền Trung.

– Học sinh tự đánh giá

– GVCN tổng hợp kết quả, đánh giá chung.

– Đánh giá học sinh đạt được mức độ nào so với mục tiêu của chủ đề đã đề ra.

– Học sinh nhận ra điểm yếu, điểm mạnh để có kế hoạch rèn luyện tiếp theo.

– Nhận ra được những thay đổi của bản thân những giá trị mới được hình thành thông qua hoạt động trên.

2.  Cách thức hoạt động:

– Hoạt động cá nhân tự đánh giá và tự đánh giá trong nhóm.

– GV đánh giá, cha mẹ, cộng đồng đánh giá.

– Yêu cầu:

+ Thời lượng: 10 phút

+ Nội dung: Đánh giá ý thức, trách nhiệm tham gia hoạt động.

– Hình thức đánh giá: Quan sát, nhận xét.

– Giáo viên đánh giá