KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP THCS lớp 8, kế hoạch bài dạy module 2 hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp.
Xem trước: KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP
n chủ đề: “HƯỚNG VỀ MIỀN TRUNG”
- Mạch nội dung: Hướng tới xã hội
- Hình thức hoạt động: sân khấu hóa, trò chơi, hoạt động nhóm, thuyết trình.
- Thời lượng: 90 phút
- Đối tượng: HS khối 8
- Người phụ trách: GVCN khối 8
- MỤC TIÊU
Phẩm chất | Yêu cầu cần đạt | ||||||||||
Năng lực | |||||||||||
1.1. Phẩm chất chủ yếu | |||||||||||
Chăm chỉ | Nỗ lực hoàn thành nhiệm vụ được giao | ||||||||||
Trách nhiệm | Quan tâm và tham gia tích cực các HĐ của nhóm | ||||||||||
Yêu nước | Nhận thức được vai trò của bản thân đối với cộng đồng | ||||||||||
Nhân ái | Có tinh thần tương thân tương ái giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn do thiên tai ở miền Trung | ||||||||||
1.2. Năng lực chung | |||||||||||
Tự chủ | Chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ | ||||||||||
Hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm, thể hiện khả năng hợp | |||||||||||
tác với các bạn cùng nhóm | |||||||||||
Giao tiếp và | |||||||||||
Chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được | |||||||||||
hợp tác | |||||||||||
phân công, khiêm tốn học hỏi các thành viên trong | |||||||||||
nhóm và các nhóm bạn | |||||||||||
Giải quyết | Lập kế hoạch HĐ với mục tiêu, nội dung và hình | ||||||||||
vấn đề và | thức phù hợp, biết phân công nhiệm vụ phù hợp cho | ||||||||||
sáng tạo | các thành viên của nhóm | ||||||||||
Có các ý tưởng mới, sáng tạo khi xây dựng sản phẩm | |||||||||||
Biết chú ý lắng nghe, tiếp nhận tích cực; biết đánh | |||||||||||
giá đúng sản phẩm và HĐ của các nhóm | |||||||||||
1.3. Năng lực đặc thù | |||||||||||
Nhận biết được những nguy cơ từ môi trường tự nhiên ảnh hưởng đến cuộc sống con người
|
|||||||||||
Thể hiện được cách giao tiếp ứng xử phù hợp với tình huống | |||||||||||
Năng lực thích ứng cuộc sống | |||||||||||
Khi xử lý các tình huống giả định về thiên tai bão lũ | |||||||||||
Biết cách ứng phó với nguy cơ rủi ro từ môi trường tự nhiên | |||||||||||
2. CHUẨN BỊ | |||||||||||
Phân công | Ghi | ||||||||||
STT | Nội dung công việc | ||||||||||
Phụ trách | |||||||||||
Hỗ trợ | chú | ||||||||||
chính | |||||||||||
1 | Xây dựng kế hoạch chung | Giáo viên | hs | ||||||||
2 | Xây dựng kế hoạch HĐ nhóm, chuyển | HS các lớp | Thành viên | ||||||||
giao nhiệm vụ đến thành viên | |||||||||||
3 | Hướng dẫn, hỗ trợ, kiểm tra các HĐ nhóm | Giáo viên | hs | ||||||||
4 | Chọn nội dung thực hiện, và cách thức trình bày sản phẩm của học sinh | HS các lớp | Thành viên | ||||||||
5 | Thiết kế và thực hiện sản phẩm | HS các lớp | Thành viên | ||||||||
6 | Chuẩn bị trang phục, đạo cụ | HS các lớp | Thành viên | ||||||||
7 | Chuẩn bị thiết bị, dụng cụ phục vụ HĐ | Giáo viên | |||||||||
chung | |||||||||||
8 | Đánh giá thành viên, đánh giá nhóm | GV, HS | HS | ||||||||
9 | Tổng kết HĐ | Giáo viên | hs | ||||||||
- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
Hoạt động | Mô tả hoạt động | Đánh giá |
1. Hoạt động 1: khởi động
|
||
1.Mục tiêu hoạt động
– Xác định nhận thức của HS – Tạo bầu không khí sẵn sàng tham gia hoạt động 2.Cách thức hoạt động: – Yêu cầu: + Thời lượng: 10 phút + Nội dung: Gv trình chiếu chùm hình ảnh về miến Trung. Hs quan sát và xác định chủ đề + Hình thức: Trò chơi “ Ai nhanh hơn” – Dự kiến sản phẩm học tập của HS và đánh giá +Hs dự đoán được chủ đề Miền Trung qua chùm hình ảnh +HS đánh giá, Gv đánh giá |
Mức độ hứng thú và sẵn sàng tham gia hoạt động | |
Hoạt động 2: Hoạt động chính và hỗ trợ | ||
Hoạt động khám phá:
“Thương lắm miền Trung” |
1. Mục tiêu hoạt động:
– Tìm hiểu tình hình thiên tai bão lũ miền trung. – Hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm, thể hiện khả năng hợp tác với các bạn cùng nhóm. – Xây dựng kế hoạch và thực hiện dự án. – Biết được tình hình thiên tai bão lũ miền trung. 2.Cách thức hoạt động: – Các nhóm thực hiện dự án (thực hiện ở nhà) – Các nhóm trình bày sản phẩm (Gợi ý thiết kế trên giấy A0 hoặc thuyết trinh trên PP về tình hình bão lũ miến Trung) – Yêu cầu: + Thời lượng: 30 phút + Nội dung: Thể hiện được những thông tin cơ bản về tình hình thiên tai, và hậu quả của thiên tai ở miền Trung trong thời gian gần đây + Hình thức: Hoạt động theo dự án và thuyết trình sản phẩm – Đánh giá: HS đánh giá, Gv đánh giá |
kết quả sản phẩm dự án học tập của học sinh |
Hoạt động chiêm nghiệm và kết nối kinh nghiệm: “Tìm hiểu về thiên tai miền Trung” | 1. Mục tiêu hoạt động:
– Biết được một số một số nguyên nhân cơ bản dẫn đến thiên tai bão lũ xảy ra ở miền Trung trong thời gian vừa qua. – Tích cực tiếp cận, đánh giá, phân tích, tổng hợp thông tin. – Phát hiện khả năng của bản thân trong quá trình tham gia hoạt động tìm kiếm thông tin, tổng hợp, trình bày, phản biện) 2.Cách thức hoạt động: – Gv đưa ra tình huống có vấn đề – Hs tìm hiểu thảo luận theo nhóm và báo cáo kết quả. – Yêu cầu: + Thời lượng: 15 phút + Nội dung: Nhận biết được nguyên nhân chủ quan khách quan dẫn đến tình hình bão lũ ở miền Trung + Hình thức: Thảo luận nhóm – Đánh giá: HS đánh giá, Gv đánh giá bằng nhận xét bổ sung |
Cá nhân tự đánh giá và tập thể đánh giá |
Hoạt động Rèn luyện kỹ năng/ thực hành:”Ứng phó với thiên tai”
|
1. Mục tiêu hoạt động:
– Hs thực hành luyện tập kĩ năng ứng phó với thiên tai. – Phát hiện khả năng của bản thân trong quá trình tham gia hoạt động, tập trung vào kĩ năng phản xạ, phán đoán, giải quyết tình huống. Biết điều chỉnh bản thân phù hợp với hoàn cảnh, tình huống xảy ra. 2. Cách thức hoạt động. – Các nhóm bôc tham tình huống, dàn dựng tình huống, dàn dựng, tái hiện và xử lý tình huống. – yêu cầu: + Thời lượng: 30 phút + Nội dung: tái hiện được tình huống xảy ra, gây hứng thú, chú ý cho người xem, đưa ra được cách xử lí cụ thể cụ thể phù hợp với tình huống. -Hình thức: sân khấu hóa – Đánh giá: giơ các phiếu màu với cách xử lý phù hợp. – Giáo viên đánh giá, nhận xét.
|
Đánh giá bằng phiếu màu |
Hoạt động vận dụng/ mở rộng “Hành động vì miền Trung” | 1. Mục tiêu hoạt động.
– Học sinh hình thành ý thức và trách nhiệm của bản thân với cộng đồng. – Có kế hoạch hành động cụ thể phát huy được tình thần tương thân, tương ái. – Phát triển năng lực tư duy sáng tạo của học sinh trong việc tuyên truyền, vận động. 2. Cách thức hoạt động. – Học sinh nêu kế hoạch hành động kêu gọi, quyên góp, ủng hộ người dân thiên tai bão lũ. – Yêu cầu. + Thời gian: 05 phút. + Nội dung: Học sinh có kế hoạch hoạt động cụ thể vì miền Trung. – Học sinh tự đánh giá – GVCN tổng hợp kết quả, đánh giá chung. |
Kết quả ủng hộ của học sinh |
Hoạt động 3: Kết thúc | ||
1.Mục tiêu hoạt động:
– Đánh giá học sinh đạt được mức độ nào so với mục tiêu của chủ đề đã đề ra. – Học sinh nhận ra điểm yếu, điểm mạnh để có kế hoạch rèn luyện tiếp theo. – Nhận ra được những thay đổi của bản thân những giá trị mới được hình thành thông qua hoạt động trên. 2. Cách thức hoạt động: – Hoạt động cá nhân tự đánh giá và tự đánh giá trong nhóm. – GV đánh giá, cha mẹ, cộng đồng đánh giá. – Yêu cầu: + Thời lượng: 10 phút + Nội dung: Đánh giá ý thức, trách nhiệm tham gia hoạt động. – Hình thức đánh giá: Quan sát, nhận xét.
|
– Cá nhân tự đánh giá và tự đánh giá trong nhóm.
– Giáo viên đánh giá
|
Link tải xuống: kế hoạch bài dạy module 2 hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
Bản tải xuống
Link google:
Link fshare: