Đáp án phần tự luận cuối khóa Modul 3 môn Tin THCS , Đáp án phần tự luận cuối khóa Modul 3 môn Tin học THPT
Xem thêm:
Bài tập cuối khóa modul 3 tin học tiểu học
Đáp án kiểm tra đầu vào môn Tin học THPT Modul 3
Đáp án trắc nghiệm, tự luận modul 3 tin học THPT
[hỏi đáp] modul 3 tin học thcs [câu hỏi tương tác
Câu hỏi: cuối khóa Modul 3 môn Tin THCS
Các sản phẩm cần nộp (uplên LMS) như sau:
1. Kế hoạch đánh giá cho chủ đề/bài học (theo yêu cầu cần đạt)
Theo các yêu cầu sau:
Xác định các NL cần đánh giá trong chủ đề
Xác định các yêu cầu cần đạt cần đánh giá tương ứng với mỗi năng lực.
Xác định phương pháp đánh giá phù hợp.
Xác định công cụ đánh giá hợp lí.
Xác định thời điểm đánh giá phù hợp.
2. Bộ công cụ đánh giá theo kế hoạch trên
Tùy theo chủ đề mà có thể có số lượng công cụ phù hợp. Tuy nhiên, mỗi chủ đề nên xây dựng 3 – 5 loại công cụ khác nhau (câu hỏi, bài tập, bảng kiểm, thang đo, rubrics,…).
Các yêu cầu bộ công cụ đánh giá theo kế hoạch:
Đa dạng công cụ
Xây dựng công cụ
Hướng dẫn chấm/ Đáp án
Tổng hợp được kết quả đánh giá để đánh giá đến từng học sinh
Xem trước: Đáp án phần tự luận cuối khóa Modul 3 môn Tin THCS: PHẦN MỀM MÁY TÍNH LÀ GÌ?
- MỤC TIÊU DẠY HỌC
| Phẩm chất, năng lực | YCCĐ | (STT của YCCĐ) |
| NĂNG LỰC TIN HỌC | ||
| NLd
Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học |
Nêu được khái niệm phần mềm máy tính. | (1) |
| Phân biệt phần cứng và phần mềm máy tính | (2) | |
| Nêu được khái niệm hệ điều hành, phần mềm ứng dụng. | (3) | |
| NĂNG LỰC CHUNG | ||
| Năng lực tự chủ và tự học | Tự đọc và khám phá kiến thức qua các hoạt động học; Trình bày kết quả. Nhận ra và chỉnh sửa sai sót của bản thân.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện và làm rõ vấn đề. Tìm hiểu một số phần mềm thông dụng và công dụng của nó |
(4) |
| PHẨM CHẤT CHỦ YẾU | ||
| Trách nhiệm | Có ý thức bảo quản và sử dụng hợp lý đồ dùng của bản thân. | (5) |
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH (Đáp án phần tự luận cuối khóa Modul 3 môn Tin THCS)
Giáo viên
- Chuẩn bị thiết bị/đồ dùng hỗ trợ: Máy tính, máy chiếu, nam châm …
- Chuẩn bị phương tiện/đồ dùng dạy học: Các mô hình các thiết bị mạng, sơ đồ minh họa mạng máy tính.
Học sinh
- Tổ chức lớp có sĩ số từ 25 đến 35 học sinh, bàn ghế thuận tiện cho làm việc nhóm.
- Mỗi nhóm có 4 -6 HS. HS tự phân công nhiệm vụ cho từng thành viên nhóm.
- Chuẩn bị tài liệu tham khảo, đồ dùng học tập cá nhân.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC (Đáp án phần tự luận cuối khóa Modul 3 môn Tin THCS)
- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
| Hoạt động học
(thời gian) |
Mục tiêu
(Số thứ tự YCCĐ) |
Nội dung dạy học
trọng tâm |
PP / KTDH
chủ đạo |
Phương án đánh giá
|
| Hoạt động 1: Tìm hiểu phần mềm máy tính | (1), (2), (5) | Khái niệm phần mềm máy tính.
Phân biệt phần cứng và phần mềm. |
Phương pháp hoạt động nhóm. | Quan sát quá trình học, kết quả của quá trình hoạt động nhóm |
| Hoạt động 2: Phân loại phần mềm máy tính | (3), (4), (5) | Khái niệm phần mềm ứng dụng.
|
Dạy học khám phá. | Quan sát quá trình học, phương án giải quyết vấn đề. |
| Hoạt động 3:
Phân loại phần mềm máy tính (tt) |
(3), (4), (5) | Khái niệm hệ điều hành. | Phương pháp hoạt động nhóm. | Quan sát quá trình học, kết quả của quá trình hoạt động nhóm |
| Hoạt động 4 Tìm hiểu về phần mềm ứng dụng và hệ điều hành | (3), (4), (5) | Phân biệt được một số phần mềm ứng dụng và hệ điều hành. | Phương pháp trò chơi. | Quan sát quá trình học, kết quả của trò chơi |
Tải xuống: Đáp án phần tự luận cuối khóa Modul 3 môn Tin THCS
Link tải nhanh FSHARE: TẢI XUỐNG TỆP từ
Link tải xuống dự phòng google:TẢI XUỐNG TỆP từ
