đáp án Mô đun 3 môn Mỹ thuật THPT

đáp án Mô đun 3 môn Mỹ thuật THPT Cập nhật bổ sung cho GVCC ngày 25/1/2021

đáp án Mô đun 3 môn Mỹ thuật THPT gợi ý trả lời câu hỏi trắc nghiệm, tự luận đáp án đáp án Mô đun 3 môn Mỹ thuật THPT là tài liệu hữu ích để các thây cô hoàn thiện bài kiểm tra cuối khóa tập huấn của mình.

đáp án Mô đun 3 môn Mỹ thuật THPT

IV. Ôn tập mô đun 2
1. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn một phương án đúng nhất:Nhận định nào dưới đây là đúng khi phát biểu về phương pháp dạy học theo quan điểm phát triển năng lực

PPDH chú trọng các hoạt động nhận thức của học sinh.

PPDH rèn luyện cho học sinh khả năng ghi nhớ kiến thức.

PPDH tập trung trang bị cho học sinh kiến thức, kĩ năng, thái độ

PPDH gắn hoạt động trí tuệ của học sinh với thực hành, thực tiễn.

2. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn một phương án đúng nhất: Nội dung nào dưới đây không phải là đặc trưng cơ bản của phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh?

Dạy học chú trọng thực hiện các hoạt động dạy học của giáo viên.

Dạy học tập trung vào rèn luyện phương pháp tự học của học sinh

Dạy học tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác

Dạy học có sự kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò

3. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn một phương án đúng nhất :Khi sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề, hoạt động nào dưới đây không thuộc giai đoạn giải quyết vấn đề?

Phát biểu và nhận dạng vấn đề.

Lập kế hoạch giải quyết vấn đề.

Thực hiện kế hoạch giải quyết vấn đề.

Phát biểu và khẳng định vấn đề mới.

4. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn một phương án đúng nhất:Khi sử dụng phương pháp dạy học dự án, vai trò của giáo viên thể hiện ở hoạt động nào dưới đây?

Quyết định cách tiếp cận vấn đề và các hoạt động.

Thu thập, xử lí thông tin và truyền đạt thông tin

Chỉ dẫn các nguồn thông tin và cách làm sản phẩm

Lựa chọn chủ đề và xây dựng các tiểu chủ đề.

5. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn một phương án đúng nhất. Đoạn trích: “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của người học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo cơ sở để người học tự cập nhật và đổi mới tri thức, kỹ năng, phát triển năng lực. Chuyển từ học chủ yếu trên lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, chú ý các hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học” thuộc văn bản pháp lí nào dưới đây?

Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013

Nghị quyết số 44/NQ-CP, ngày 09 tháng 6 năm 2014.

Thông tư số 22/2016/TT–BGDĐT. Ngày 26 tháng 12 năm 2018

Thông tư số 32/2018/TT–BGDĐT. Ngày 22 tháng 9 năm 2018.