Mô đun 9 Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học sinh (19 môn học)

1. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn phương án đúng nhất để hoàn thiện định nghĩa về xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường:

“Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường là quá trình nhà trường cụ thể hóa chương trình giáo dục quốc gia, làm cho chương trình giáo dục quốc gia phù hợp ở mức cao nhất với ____ ____(1) của cơ sở giáo dục. Trên cơ sở đảm bảo yêu cầu chung của chương trình giáo dục quốc gia, nhà trường sẽ lựa chọn, xây dựng nội dung và xác định cách thức thực hiện chương trình sao cho phù hợp với thực tiễn, phản ảnh đặc trưng của nhà trường,đáp ứng yêu cầu phát triển của người học và thực hiện có hiệu quả ___ ____(2) giáo dục”.

Câu trả lời:

(1) thực tiễn; (2) mục tiêu

2. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng
Hãy ghép nối các ý ở 2 cột với nhau cho phù hợp

Câu trả lời
Điểm mạnh Tỷ lệ giáo viên có trình độ đào tạo trên chuẩn cao hơn so với các trường khác trong khu vực
Điểm yếu Cơ sở vật chất nhà trường chưa đáp ứng được yêu cầu thực hiện chương trình GDPT 2018
Cơ hội Trong những năm trở lại đây nhà trường có được nguồn lực hỗ trợ lớn từ nguồn xã hội hóa
Thách thức Nhận thức của đa số cha mẹ học sinh về đổi mới giáo dục còn thấp.
3. Chọn đáp án đúng nhất
Kế hoạch giám sát và đánh giá thực hiện kế hoạch giáo dục nên được làm

Câu trả lời

Trong giai đoạn thiết kế kế hoạch giáo dục nhà trường.

4. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống
”                                  ” là quá trình nghiên cứu nội dung công việc nhằm xác định các điều kiện tiến hành, các nhiệm vụ, trách nhiệm, quyền hạn khi thực hiện công việc và các phẩm chất, kỹ năng mà GV, NV, CBQL cần thiết phải có để thực hiện tốt công việc”

Gợi ý: 4 từ viết thường: phân tích công việc

5. Chọn đáp án đúng nhất
Để đảm bảo việc giám sát, đánh giá được khách quan, khi thực hiện giám sát, đánh giá hoạt động của GV, NV, CBQL nên:

Câu trả lời: Sử dụng kết quả đánh giá từ các bên liên quan  

Hoạt động 1: Khám phá

1. Chọn từ thích hợp từ gợi ý để hoàn thành nội dung dưới đây

Ứng dụng CNTT & TT trong quản trị nhà trường là quá trình sử dụng các phương tiện và công cụ kĩ thuật hiện đại của kỹ thuật máy tính và viễn thông để hỗ trợ thực hiện các chức năng, nội dung quản trị nhà trường nhằm đạt được mục tiêu của hoạt động giáo dục ở trường phổ thông.
2. Đâu là đặc điểm của ứng dụng CNTT & TT trong quản trị nhà trường:

Câu trả lời: chọn tất cả

Không làm thay chức năng của người quản lý

Hướng đến mục tiêu chung của quản trị nhà trường

Tạo điều kiện quản trị trường thông minh và gián tiếp

Đòi hỏi phải có tính cập nhật và liên tục đổi mới

Có tính phức tạp và nhạy cảm

3. Chọn câu trả lời Đúng hoặc Sai: chọn đúng

Công nghệ thông tin là tập hợp các phương pháp khoa học, công nghệ và công cụ kĩ thuật hiện đại để sản xuất, truyền đưa, thu thập, xử lí, lưu trữ và trao đổi thông tin số

Câu trả lời: Đúng

4. Chọn câu trả lời Đúng hoặc Sai: Chọn Sai
Phát biểu này đúng hay sai?

Quản trị nhà trường là tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục học sinh thông qua huy động, sử dụng các nguồn lực, giám sát, đánh giá trên cơ sở tự chủ, có trách nhiệm giải trình để phát triển nhà trường theo sứ mạng, tầm nhìn và mục tiêu giáo dục của nhà trường

Câu trả lời: Sai

5. Chọn đáp án đúng nhất
Đâu không phải là đặc điểm của CNTT & TT trong góc nhìn của quản trị nhà trường?

Câu trả lời: Tính linh hoạt

Hoạt động 3: Phân tích

1. Đâu là các yêu cầu cơ bản trong sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong quản trị trường học:

Câu trả lời Chọn 4 đáp án

*Đảm bảo tính khoa học

*Đảm bảo tính pháp lý

*Đảm bảo tính thực tiễn

*Đảm bảo tính đồng bộ và hiệu quả

2. Đảm bảo tính thực tiễn trong sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong quản trị trường học là

Câu trả lời

*Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị của từng trường

*Phù hợp với khả năng, năng lực của người dạy, người học của từng trường

3. Hãy ghép nối các ý ở 2 cột với nhau cho phù hợp về yêu cầu cơ bản trong sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong quản trị trường học

1 Đảm bảo tính khoa học *Dựa trên các quan điểm, lí thuyết về quản trị nhà trường, hoạt động dạy học, giáo dục, cũng như những đòi hỏi bản thể về tính khoa học của CNTT & TT

2 Đảm bảo tính pháp lí *Đảm bảo các quy định pháp lí liên quan, cụ thể là các quy định pháp lí về ứng dụng CNTT & TT, quy định về sở hữu trí tuệ, bản quyền của các thiết bị, phần mềm được sử dụng và một số quy định khác có liên quan trong dạy học, giáo dục

3 Đảm bảo tính thực tiễn *Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị và khả năng người dạy, người học ở từng cơ sở giáo dục phổ thông. Phù hợp nhu cầu của người học, của địa phương và cơ sở giáo dục phổ thông.

4 Đảm bảo tính đồng bộ và hiệu quả *Đảm bảo tính đồng bộ, nâng cao hiệu quả sử dụng CNTT & TT trong QTNT nói chung, hướng đến hiệu quả của dạy học, giáo dục phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh.

4. Việc thiết lập tài khoản quản trị và tài khoản sử dụng hệ thống cơ sở dữ liệu ngành và mã định danh trên cơ sở dữ liệu ngành nhằm đảm bảo yêu cầu nào trong việc ứng dụng CNTT & TT trong quản trị nhà trường?

Câu trả lời: Đảm bảo tính đồng bộ và hiệu quả

5. Phân tích được vấn đề khó khăn trong quản trị nhà trường đang gặp phải là ở công tác quản lý hoạt đông dạy học. Trường TH đã ứng dụng CNTT & TT vào hỗ trợ xử lý vấn đề ở trên. Sau thời gian, giáo viên, cán bộ nhà trường nhận thức được tầm quan trọng của ứng dụng CNTT, Trường đã tăng cường ứng dụng một cách toàn diện trong các nội dung quản trị nhà trường. Trường TH đã đảm bảo yêu cầu nào trong ứng dụng CNTT & TT vào quản trị nhà trường?

Câu trả lời: Đảm bảo tính thực tiễn

Hoạt động 4: chuyển đổi