Blog Tài Liệu
  • Trang chủ
  • Chuyên đề
    • Chuyên đề Âm nhạc
    • Chuyên đề Âm nhạc – Mĩ thuật
    • Chuyên đề Địa lý
    • Chuyên đề GDCD
    • Chuyên đề hóa học
    • Chuyên đề khoa học tự nhiên
    • Chuyên đề Lịch sử
    • Chuyên đề Ngoại ngữ
    • Chuyên đề Ngữ văn
    • Chuyên đề Sinh học
    • Chuyên đề Tin học
    • Chuyên đề Toán học
    • Chuyên đề vật lý
    • Chuyên đề, Giáo án PTNL,
  • Giáo án
    • Giáo án Âm nhạc, Mĩ thuật, thể dục
    • Giáo án công nghệ
    • Giáo án Địa lý
    • Giáo án giáo dục công dân
    • Giáo án hóa học
    • Giáo án khoa học tự nhiên
    • Giáo án Lịch sử
    • Giáo án Ngữ văn
    • Giáo án sinh học
    • Giáo án tiếng anh
    • Giáo án tin học
    • Giáo án Toán học
    • Giáo án Vật lý
  • EBOOK BLOG
  • Giáo án PPT
Không có kết quả
View All Result
  • Trang chủ
  • Chuyên đề
    • Chuyên đề Âm nhạc
    • Chuyên đề Âm nhạc – Mĩ thuật
    • Chuyên đề Địa lý
    • Chuyên đề GDCD
    • Chuyên đề hóa học
    • Chuyên đề khoa học tự nhiên
    • Chuyên đề Lịch sử
    • Chuyên đề Ngoại ngữ
    • Chuyên đề Ngữ văn
    • Chuyên đề Sinh học
    • Chuyên đề Tin học
    • Chuyên đề Toán học
    • Chuyên đề vật lý
    • Chuyên đề, Giáo án PTNL,
  • Giáo án
    • Giáo án Âm nhạc, Mĩ thuật, thể dục
    • Giáo án công nghệ
    • Giáo án Địa lý
    • Giáo án giáo dục công dân
    • Giáo án hóa học
    • Giáo án khoa học tự nhiên
    • Giáo án Lịch sử
    • Giáo án Ngữ văn
    • Giáo án sinh học
    • Giáo án tiếng anh
    • Giáo án tin học
    • Giáo án Toán học
    • Giáo án Vật lý
  • EBOOK BLOG
  • Giáo án PPT
Không có kết quả
View All Result
Blog Tài Liệu
Không có kết quả
View All Result
Trang chủ Chuyên đề GDPT 2018

11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Tự nhiên – Xã hội

11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Tự nhiên - Xã hội tiểu học

Trần Văn Hoàng by Trần Văn Hoàng
03/01/2021
in GDPT 2018
0
0
SHARES
332
VIEWS
Chia sẻ lên FacebookPinterest

11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Tự nhiên – Xã hội tiểu học, 11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Tự nhiên – Xã hội tiểu học  thể theo yêu cầu của các thầy cô cần tham khảo: 11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Tự nhiên – Xã hội tiểu học trong Tập huấn trực tuyến chương trình GDPT 2018 mà Blogtailieu giới thiệu sau đây là tài liệu hữu ích để các thầy cô tham khảo để viết cho mình kế hoạch giảng dạy hay và đầy đủ nhất.

11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Tự nhiên – Xã hội tiểu học với hướng dẫn trả lời mang tính chất tham khảo, các bạn chỉ nên đọc để lấy ý tưởng làm bài, phù hợp với kiến thức, môi trường dạy và học cá nhân.

11 câu phân tích kế hoạch bài dạy tiểu học
11 câu phân tích kế hoạch bài dạy tiểu học

1. Đáp án 11 câu phân tích kế hoạch bài dạy tất cả các môn học

  • 11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Toán tiểu học

  • 11 câu Phân tích kế hoạch bài dạy môn Tiếng việt tiểu học

  • 11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Giáo dục thể chất tiểu học

  • 11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc tiểu học

  • 11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Tự nhiên – Xã hội tiểu học

  • 11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Mỹ thuật tiểu học

  • 11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Hoạt động trải nghiệm tiểu học

  • 11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Giáo dục công dân tiểu học

  • 11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Lịch sử – Địa lý

  • 11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Tin học

  • 11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Khoa học

11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Tự nhiên – Xã hội Tiểu học

Câu 1: Sau khi học bài học, học sinh “làm” được gì để tiếp nhận (chiếm lĩnh) và vận dụng kiến thức, kỹ năng của chủ đề?

Sau khi học bài học, để tiếp nhận (chiếm lĩnh) và vận dụng kiến thức, kỹ năng của chủ đề học sinh cần phải làm:

  • Chỉ ra hoặc nêu tên được một số đồ dùng, thiết bị trong nhà nếu không sử dụng cẩn thận có thể gây nguy hiểm cho bản thân hoặc người khác
  • Biết ứng phó xử lí tình huống nguy hiểm khi sử dụng các đồ dùng trong nhà.
  • Biết cách sử dụng đồ dùng an toàn và nhắc nhở mọi người cất giữ những thứ có thể gây nguy hiểm ở nhà cẩn thận.
  • Có tinh thần trách nhiệm, rèn tính ngăn nắp và cẩn thận.
  • Biết vệ sinh nhà ở sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp.
  • Biết quan sát tranh ảnh để làm theo những hành vi đúng và phê phán với hành vi sai trái, gây nguy hiểm cho bản thân và những người xung quanh.

Câu 2: Học sinh sẽ được thực hiện các “hoạt động học” nào trong bài học?

Học sinh sẽ được thực hiện các hoạt động học:

  • Phát hiện một số đồ dùng, thiết bị trong nhà nếu sử dụng không cẩn thận có thể làm bản thân hoặc người khác gặp nguy hiểm: HS kể tên một số đồ dùng trong nhà nếu sử dụng không cẩn thận có thể làm bản thân hoặc người khác gặp nguy hiểm và sắp xếp, phân loại chúng thành các nhóm: đồ vật gây đứt chân tay, gây bỏng, gây điện giật.
  • Tìm xem trong trường hợp nào, những đồ dùng, thiết bị trong nhà có thể gây nguy hiểm: HS được quan sát tranh ảnh để tìm ra các đồ vật thuộc các nhóm vừa liệt kê và giải thích rõ từng trường hợp.
  • Báo cáo kết quả khảo sát nơi cất giữ một số đồ dùng, thiết bị trong nhà có thể gây nguy hiểm: HS được thảo luận theo nhóm để tìm nơi cất những đồ vật gây nguy hiểm và nêu được các biện pháp ngăn ngừa tai nạn, giữ an toàn khi ở nhà.
  • HS được đóng vai để xử lí các tình huống có thể sẽ xảy ra trong cuộc sống hàng ngày.

Câu 3: Thông qua các “hoạt động học” sẽ thực hiện trong bài học, những “biểu hiện cụ thể” của những phẩm chất, năng lực nào có thể được hình thành, phát triển cho học sinh?

Thông qua các “hoạt động học” sẽ thực hiện trong bài học có thể hình thành, phát triển những năng lực phẩm chất sau:

  1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS:

– Nghiêm túc, tích cực trong học tập

– Tích cực tham gia thảo luận trong nhóm để hoàn thành yêu cầu của GV đưa ra.

  1. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
  2. Năng lực chung

– Năng lực tự chủ và tự học: Biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học

– Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các yêu cầu GV đưa ra.

  1. Năng lực đặc thù

– Biết thực hiện vệ sinh nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp., cẩn thận

– Biết quan sát tranh ảnh và cách xử lí tình huống có thể xảy ra trong thực tế.

– Thực hiện được nội dung và hiểu nội dung của bài.

ADVERTISEMENT

Câu 4: Khi thực hiện hoạt động để hình thành kiến thức mới trong bài học, học sinh sẽ được sử dụng những thiết bị dạy học/học liệu nào?

Khi thực hiện hoạt động để hình thành kiến thức mới trong bài học, học sinh sẽ được sử dụng những thiết bị dạy học/học liệu sau: tranh ảnh vẽ hình một số đồ dùng/ thiết bị trong nhà nếu sử dụng không cẩn thận có thể gây đứt tay, bỏng và điện giật, minh họa bài dạy. các tình huống cho hoạt động đóng vai.

Câu 5: Học sinh sử dụng thiết bị dạy học/học liệu như thế nào (đọc/nghe/nhìn/làm) để hình thành kiến thức mới?

– Học sinh về nhà tự tìm tòi tranh ảnh các clip liên quan tới kiến thức mới trên mạng internet, sách giáo khoa, phương tiện truyền thông …. theo sự hướng dẫn của giáo viên từ tiết trước.

– Học sinh báo cáo kết quả tìm được theo nhóm. thảo luận rút ra kết quả

– Lắng nghe giáo viên nhận xét

– Quan sát Tranh ảnh, video mà giáo viên đưa ra

– Theo dõi giáo viên phân tích từng tình huống.

– Lắng nghe bổ sung, nhận xét của giáo viên, bạn bè để chỉnh sửa lỗi sai cho mình từ đó rút ra được kết luận chính xác

– Quan sát các tranh ảnh trong bài để noi theo các hành vi đúng, và phê phán các hành vi sai trái, cảnh báo cho mọi người các tình huống có thể gây nguy hiểm.

Câu 6: Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành trong hoạt động để hình thành kiến thức mới là gì?

Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành trong hoạt động để hình thành kiến thức mới là:

– Biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học

– Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các nhiệm vụ mà GV phân công.

– Biết thực hiện vệ sinh nhà cửa, lớp học..

– Biết quan sát tranh ảnh và nhập vai xử lí các tình huống mà Gv đưa ra cũng như trong thực tế.

– Hiểu và thực hiện được nội dung bài học Sử dụng an toàn đồ dùng trong nhà.

Câu 7: Giáo viên cần nhận xét, đánh giá như thế nào về kết quả thực hiện hoạt động để hình thành kiến thức mới của học sinh?

Để nhận xét, đánh giá thực hiện kết quả hình thành kiến thức mới của học sinh:

– Đánh giá, nhận xét thường xuyên và kịp thời

– Phải căn cứ vào mục tiêu và các yêu cầu cần đạt đối với từng lớp học, cấp học trong chương trình môn Tự nhiên và Xã hội.

– Đánh giá phải bảo đảm toàn diện, khách quan, có phân hóa; kết hợp giữa đánh giá thường xuyên và định kì; kết hợp giữa đánh giá của giáo viên, tự đánh giá và đánh giá của các bạn, đánh giá của cha mẹ học sinh.

– Đánh giá phải coi trọng sự tiến bộ của học sinh về năng lực, phẩm chất và ý thức học tập; có tác dụng thúc đẩy và hỗ trợ học sinh phát triển các phẩm chất và năng lực; tạo được hứng thú và khích lệ tinh thần học tập của học sinh, qua đó khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động ở trong và ngoài nhà trường, để HS khám phá và thêm yêu thích môn học.

– Chuyển từ chủ yếu đánh giá kiến thức, kĩ năng sang đánh giá năng lực của người học. Tức là chuyển trọng tâm đánh giá chủ yếu từ ghi nhớ, hiểu kiến thức… sang đánh giá năng lực vận dụng, giải quyết những vấn đề của thực tiễn, đặc biệt chú trọng đánh giá các năng lực vận động có sự tư duy sáng tạo ở học sinh.

Câu 8: Khi thực hiện hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức mới trong bài học, học sinh sẽ được sử dụng những thiết bị dạy học/học liệu nào?

Khi thực hiện hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức mới trong bài học, học sinh sẽ được sử dụng những thiết bị dạy học/học liệu: tranh ảnh, sách giáo khoa, tài liệu trên mạng internet, các phương tiện truyền thông, các vật dụng, thiết bị mà giáo viên đưa ra

Câu 9: Học sinh sử dụng thiết bị dạy học/học liệu như thế nào (đọc/nghe/nhìn/làm) để luyện tập/vận dụng kiến thức mới?

Học sinh dựa vào vốn kiến thức mình tìm được và nội dung giáo viên hướng dẫn hình thành nên khái niệm ban đầu.

Tiến hành vận dụng các kiến thức mới vừa học để áp dụng vào cuộc sống thực tiễn: biết cách ngăn ngừa, phòng tránh các tình huống gây nguy hiểm cho bản thân và cho người khác.

Áp dụng kiến thức thường xuyên trong cuộc sống: nâng cao cảnh giác với những đồ dùng gây nguy hiểm, rèn tính ngăn nắp, cẩn thận, gọn gàng.

Câu 10: Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành trong hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức mới là gì?

Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành trong hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức mới là:

  • Giúp học sinh hình thành và phát triển những phẩm chất chủ yếu với các biểu hiện cụ thể như: Tham gia thảo luận nhóm một cách tự giác, tích cực rèn luyện tính tự giác trong học tập, tư thế, tác phong nghiêm túc trong học tập.
  • Thể hiện sự yêu thích môn học, ham học hỏi, tìm tòi, khám phá, có tinh thần trách nhiệm cao.
  • Giúp học sinh bước đầu hình thành các năng lực chung như: Học sinh thực hiện các hoạt động tìm tòi, khám phá, tra cứu thông tin và thực hiện các kiến thức mới vào trong cuộc sống hằng ngày.
  • Môn Tự nhiên và xã hội còn tạo cơ hội cho học sinh thường xuyên được trao đổi, trình bày, chia sẻ và phối hợp thực hiện ý tưởng trong các bài thực hành, tăng sự đoàn kết trong tập thể.
  • Giúp học sinh bước đầu hình thành, phát triển năng lực phẩm chất như: năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh, năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng, năng lực khoa học.

Câu 11: Giáo viên cần nhận xét, đánh giá như thế nào về kết quả thực hiện hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức mới của học sinh?

Về kết quả thực hiện hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức mới của học sinh giáo viên cần nhận xét, đánh giá:

Giáo viên phải luôn thể hiện sự quan tâm, động viên của mình đối với học sinh, để các em không e ngại khi chưa làm đúng, giúp các em mạnh dạn trao đổi, đặt câu hỏi với giáo viên và với bạn cùng nhóm với mình để cùng nhau tìm các giải pháp, câu trả lời chính xác.

Đặc biệt chú ý đặc trưng của môn học Tự nhiên và xã hội là sự coi trọng nguyên tắc đối xử cá biệt trong quá trình giảng dạy. Luôn nhắc và yêu cầu học sinh tập trung quan sát, lắng nghe giáo viên hướng dẫn để vận dụng vào bài học cũng như trong cuộc sống.

Để học sinh có thể hoàn thành lượng bài tập mà học sinh không bị ức chế, nhàm chán dẫn đến không tập trung và không thích học tập, người giáo viên phải vận dụng linh hoạt, phong phú các hình thức tổ chức học tập:

  • Thảo luận nhóm đôi, nhóm 4;
  • Chia nhiệm vụ theo tổ, tổ chức các trò chơi học tập…. .

GV luôn luôn quan sát,lắng nghe, hướng dẫn, giúp đỡ, nêu gợi ý cho các nhóm trong quá trình thảo luận nếu cần.

Bấm vào liên kết dưới đây để tải về:Tải về
Tải xuống

 

Rate this post
trò chơi powerpoint (1) Tổng hợp trò chơi, game powerpoint
bản quyền office word excel powerpoint bản quyền office word excel powerpoint
Bài trước

11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc

Bài tiếp theo

11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Mỹ thuật

Trần Văn Hoàng

Trần Văn Hoàng

Sưu tầm và sẻ chia

Related Posts

Modul 9

SẢN PHẨN CUỐI KHÓA MODULE 9 CÁN BỘ QUẢN LÍ

03/06/2022
399
Đáp án mô đun 9 hóa học THPT
Modul 9

Mô đun 9 Hóa học THPT

19/04/2022
14.8k
Mô đun 9 hoạt động trải nghiệm tiểu học
Modul 9

Mô đun 9 hoạt động trải nghiệm THCS

15/05/2022
4.6k
Ngân hàng câu hỏi Mô đun 9 hoạt động trải nghiệm tiểu học chi tiết
Modul 9

Mô đun 9 khoa học tự nhiên THCS

15/05/2022
22.4k
Đáp án mô đun 9 giáo dục công dân thcs
Modul 9

Mô đun 9 giáo dục công dân THCS

12/04/2022
5.3k
Đáp án mô đun 9 tự nhiên xã hội tiểu học
Modul 9

Mô đun 9 tự nhiên xã hội tiểu học

29/05/2022
3.8k
Bài tiếp theo
11 câu phân tích kế hoạch bài dạy tiểu học

11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Mỹ thuật

Trả lời Hủy

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *

  • Xu hướng
  • Bình luận
  • Mới nhất
sách giáo khoa tiếng việt lớp 1 tập 2

sách giáo khoa tiếng việt lớp 1 tập 2 Chân trời sáng tạo

26/08/2021

Sách giáo khoa Tiếng việt 2 tập 2 kết nối tri thức với cuộc sống

27/05/2021
bộ 60 trò chơi power point

Tổng hợp Mini game powerpoint mở đầu bài giảng

22/12/2022

Sách giáo khoa Tiếng việt 1 tập 2 kết nối tri thức với cuộc sống

27/05/2021
Gợi ý Đáp án câu hỏi cuối khoá mô đun 9 câu hỏi ôn tập

Mô đun 9 Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học sinh (19 môn học)

41
Tìm hiểu về Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh

[game ppt 16] Tìm hiểu về Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh

13/03/2023

FSHARE : Mua VIP 365 ngày nhận QUÀ 73 NGÀY VIP

03/02/2023

Fshare Bùng nổ tri ân cuối năm 2022

12/12/2022
[Game ppt 11] Đánh giặc cùng Hai Bà Trưng

[Game ppt 11] Đánh giặc cùng Hai Bà Trưng

11/12/2022
Download Anhdv Boot 2021 Premium V2.1.6 mới nhất

Anhdv Boot 2022 Premium V22.2 mới nhất

21/08/2022
26.4k
Giáo án KHTN 7: BÀI 1 MỞ ĐẦU PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ NĂNG HỌC TẬP MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN  

Giáo án KHTN 7: BÀI 1 MỞ ĐẦU PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ NĂNG HỌC TẬP MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN  

31/07/2022
1.9k
Đáp án câu hỏi tương tác, trắc nghiệm, tự luận modul 3 ngữ văn thcs, thpt [full]

Đáp án câu hỏi tương tác, trắc nghiệm, tự luận modul 3 ngữ văn [full]

26/03/2021
29.7k
1001 Những câu thả thính Fa

1001 Những câu thả thính Fa

28/10/2020
532
Giáo án powerpoint toán 6  Tập hợp

Giáo án powerpoint toán 6 Ước chung và ước chung lớn nhất tiết 1

07/11/2022
4
  • Chính sách bảo mật
  • Liên hệ
  • Giới thiệu
DMCA.com Protection Status

© 2020 All rights reserved

Không có kết quả
View All Result
  • Trang chủ
  • Chuyên đề
    • Chuyên đề Âm nhạc
    • Chuyên đề Âm nhạc – Mĩ thuật
    • Chuyên đề Địa lý
    • Chuyên đề GDCD
    • Chuyên đề hóa học
    • Chuyên đề khoa học tự nhiên
    • Chuyên đề Lịch sử
    • Chuyên đề Ngoại ngữ
    • Chuyên đề Ngữ văn
    • Chuyên đề Sinh học
    • Chuyên đề Tin học
    • Chuyên đề Toán học
    • Chuyên đề vật lý
    • Chuyên đề, Giáo án PTNL,
  • Giáo án
    • Giáo án Âm nhạc, Mĩ thuật, thể dục
    • Giáo án công nghệ
    • Giáo án Địa lý
    • Giáo án giáo dục công dân
    • Giáo án hóa học
    • Giáo án khoa học tự nhiên
    • Giáo án Lịch sử
    • Giáo án Ngữ văn
    • Giáo án sinh học
    • Giáo án tiếng anh
    • Giáo án tin học
    • Giáo án Toán học
    • Giáo án Vật lý
  • EBOOK BLOG
  • Giáo án PPT

© 2020 All rights reserved