Blog Tài Liệu
  • Trang chủ
  • Chuyên đề
    • Chuyên đề Âm nhạc
    • Chuyên đề Âm nhạc – Mĩ thuật
    • Chuyên đề Địa lý
    • Chuyên đề GDCD
    • Chuyên đề hóa học
    • Chuyên đề khoa học tự nhiên
    • Chuyên đề Lịch sử
    • Chuyên đề Ngoại ngữ
    • Chuyên đề Ngữ văn
    • Chuyên đề Sinh học
    • Chuyên đề Tin học
    • Chuyên đề Toán học
    • Chuyên đề vật lý
    • Chuyên đề, Giáo án PTNL,
  • Giáo án
    • Giáo án Âm nhạc, Mĩ thuật, thể dục
    • Giáo án công nghệ
    • Giáo án Địa lý
    • Giáo án giáo dục công dân
    • Giáo án hóa học
    • Giáo án khoa học tự nhiên
    • Giáo án Lịch sử
    • Giáo án Ngữ văn
    • Giáo án sinh học
    • Giáo án tiếng anh
    • Giáo án tin học
    • Giáo án Toán học
    • Giáo án Vật lý
  • EBOOK BLOG
  • Giáo án PPT
Không có kết quả
View All Result
  • Trang chủ
  • Chuyên đề
    • Chuyên đề Âm nhạc
    • Chuyên đề Âm nhạc – Mĩ thuật
    • Chuyên đề Địa lý
    • Chuyên đề GDCD
    • Chuyên đề hóa học
    • Chuyên đề khoa học tự nhiên
    • Chuyên đề Lịch sử
    • Chuyên đề Ngoại ngữ
    • Chuyên đề Ngữ văn
    • Chuyên đề Sinh học
    • Chuyên đề Tin học
    • Chuyên đề Toán học
    • Chuyên đề vật lý
    • Chuyên đề, Giáo án PTNL,
  • Giáo án
    • Giáo án Âm nhạc, Mĩ thuật, thể dục
    • Giáo án công nghệ
    • Giáo án Địa lý
    • Giáo án giáo dục công dân
    • Giáo án hóa học
    • Giáo án khoa học tự nhiên
    • Giáo án Lịch sử
    • Giáo án Ngữ văn
    • Giáo án sinh học
    • Giáo án tiếng anh
    • Giáo án tin học
    • Giáo án Toán học
    • Giáo án Vật lý
  • EBOOK BLOG
  • Giáo án PPT
Không có kết quả
View All Result
Blog Tài Liệu
Không có kết quả
View All Result
Trang chủ Chuyên đề GDPT 2018

Bài tập trắc nghiệm cuối khoá mô đun 1 ngoại ngữ

Trần Văn Hoàng by Trần Văn Hoàng
28/11/2021
in GDPT 2018
0
0
SHARES
10.5k
VIEWS
Chia sẻ lên FacebookPinterest

Bài tập trắc nghiệm cuối khoá mô đun 1 ngoại ngữ module

Mục lục

  1. Bài tập trắc nghiệm cuối khoá mô đun 1 ngoại ngữ
  2. Bài tập trắc nghiệm cuối khoá mô đun 1 ngoại ngữ
  3. Bài tập trắc nghiệm cuối khoá mô đun 1 ngoại ngữ
  4. Kết luận
  5. Tài liệu đầy đủ mô đun 4 đầy đủ chính xác
  6. Xem thêm module 4

Bài tập trắc nghiệm cuối khoá mô đun 1 ngoại ngữ

Bài tập trắc nghiệm cuối khoá mô đun 1 ngoại ngữ, Gợi ý mô đun 1 môn Ngoại ngữ - Cấp Tiểu học - Đại Trà
Bài tập trắc nghiệm cuối khoá mô đun 1 ngoại ngữ 4

Bài tập trắc nghiệm cuối khoá (Tính vào công thức tính điểm)

1. Chọn đáp án đúng nhất

Môn Tiếng Anh lớp 3-5 được dạy học theo hình thức nào?

Chọn–>bắt buộc

tự chọn


2. Chọn đáp án đúng nhất

Môn Tiếng Anh lớp 3-5 được dạy học với thời lượng là:

3 tiết/tuần

Chọn–>4 tiết/tuần

1 tiết/tuần

2 tiết/tuần


3. Chọn đáp án đúng nhất

Chương trình môn Tiếng Anh lớp 3-5 chú trọng phát triển những kỹ năng nào dưới đây?

đọc và viết

ADVERTISEMENT

nói và viết

Chọn–>nghe và nói

nghe và đọc


4. Chọn đáp án đúng nhất

Kết thúc cấp tiểu học, học sinh phải đạt được trình độ bậc nào của Khung Năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam?

Bậc 3

Bậc 4

Chọn–>Bậc 1

Bậc 2


5. Chọn đáp án đúng nhất

Câu nào dưới đây KHÔNG phù hợp với quan điểm xây dựng Chương trình môn Tiếng Anh?

Chương trình được xây dựng theo chủ điểm, chủ đề.

Chương trình được xây dựng theo hướng mở, linh hoạt.

Chương trình được xây dựng theo tiếp cận năng lực.

Chọn–>Chương trình chú trọng phát triển các kiến thức ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp cho học sinh.


6. Chọn đáp án đúng nhất

Tính mở của chương trình môn Tiếng Anh cấp tiểu học (lớp 3-5) thể hiện nổi bật nhất ở:

Chương trình góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất chủ yếu và các năng lực chung.

Chương trình quy định Dạy học ngôn ngữ giao tiếp là đường hướng dạy học chủ yếu.

Chọn–>Chương trình không quy định chi tiết, bắt buộc về hệ thống chủ điểm, chủ đề, năng lực giao tiếp, kiến thức ngôn ngữ ở từng cấp lớp.

Chương trình quy định năng lực ngoại ngữ học sinh phải đạt được khi kết thúc cấp tiểu học là Bậc 1 của Khung Năng lực Ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.


7. Chọn đáp án đúng nhất

Chương trình môn Tiếng Anh có mục tiêu hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất gì?

Yêu nước, nhân nghĩa, cần kiệm, trung thực, kỷ cương.

Yêu nước, nhân ái, trung thực, cần cù, cần kiệm.

Yêu nước, sáng tạo, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.

Chọn–>Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.

Bài tập trắc nghiệm cuối khoá mô đun 1 ngoại ngữ

8. Chọn đáp án đúng nhất

Mục tiêu cụ thể của Chương trình môn Tiếng Anh cấp tiểu học (lớp 3-5) là:

Giúp học sinh giao tiếp đơn giản bằng tiếng Anh và giáo dục tình cảm, thái độ tích cực.

Chọn–>Giúp học sinh giao tiếp đơn giản bằng tiếng Anh, trang bị kiến thức tối thiểu cơ bản về tiếng Anh, giáo dục tình cảm, thái độ tích cực.

Giúp học sinh giao tiếp đơn giản bằng tiếng Anh, trang bị kiến thức tối thiểu, cơ bản về tiếng Anh và giáo dục kĩ năng sống.

Trang bị cho học sinh kiến thức cơ bản, tối thiểu về tiếng Anh, giáo dục tình cảm, thái độ tích cực.


9. Chọn đáp án đúng nhất

Năng lực đặc thù của môn Tiếng Anh là năng lực nào?

Năng lực sáng tạo

Chọn–>Năng lực giao tiếp ngôn ngữ

Năng lực tự học

Năng lực giải quyết vấn đề


10. Chọn đáp án đúng nhất

Nội dung dạy học trong Chương trình môn Tiếng Anh bao gồm:

Chọn–>Hệ thống chủ điểm, chủ đề; Năng lực giao tiếp; Kiến thức ngôn ngữ

Hệ thống chủ điểm, chủ đề: Kỹ năng giao tiếp; Dự án học tập

Hệ thống chủ điểm, chủ đề; Năng lực giao tiếp; Hệ thống trò chơi ngôn ngữ

Hệ thống chủ điểm, chủ đề; Kỹ năng giao tiếp; Kiến thức ngôn ngữ


11. Chọn đáp án đúng nhất

Chương trình môn Tiếng Anh quy định số lượng từ vựng ở cấp tiểu học (lớp 3-5) là:

500-700 từ

Chọn–>600-700 từ

400-500 từ

500-600 từ


12. Chọn đáp án đúng nhất

Câu nào dưới đây KHÔNG phù hợp với đường hướng dạy ngôn ngữ giao tiếp?

Học sinh luyện tập các kỹ năng giao tiếp trong những ngữ cảnh, tình huống có nghĩa, gần gũi với cuộc sống của các em.

Chọn–>Giáo viên chú trọng đến phân tích và luyện tập các cấu trúc ngữ pháp của bài học.

Học sinh tham gia tích cực, chủ động vào các hoạt động học tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

Giáo viên sử dụng linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học khác nhau để phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh


13. Chọn đáp án đúng nhất

Câu nào dưới đây KHÔNG phù hợp với yêu cầu Bậc 1 trong Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam

Học sinh có thể tự giới thiệu bản thân và người khác.

Học sinh có thể trả lời những thông tin về bản thân như nơi sinh sống, sở thích, người thân/bạn bè, …

Chọn–>Học sinh có thể giao tiếp một cách tự tin, độc lập với người đối thoại về các chủ đề quen thuộc.

Học sinh có thể hiểu, sử dụng các cấu trúc quen thuộc thường nhật; các từ ngữ cơ bản đáp ứng nhu cầu giao tiếp cụ thể.


14. Chọn đáp án đúng nhất

Chương trình môn Tiếng Anh cấp tiểu học xác định mục tiêu đánh giá kết quả giáo dục là:

Quản lí và phát triển chương trình môn Tiếng Anh, lựa chọn tài liệu giáo khoa.

Giáo dục tư tưởng, thái độ tích cực đối với việc học Tiếng Anh và nâng cao chất lượng giáo dục.

Phát hiện học sinh giỏi môn Tiếng Anh.

Chọn–>Cung cấp thông tin chính xác, kịp thời, có giá trị về năng lực giao tiếp bằng tiếng Anh của học sinh thông qua mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt của chương trình và sự tiến bộ của học sinh.

Bài tập trắc nghiệm cuối khoá mô đun 1 ngoại ngữ

15. Chọn đáp án đúng nhất

Các hình thức đánh giá kết quả giáo dục môn Tiếng Anh bao gồm:

Tự đánh giá; đánh giá của cha mẹ học sinh và cộng đồng; đánh giá của giáo viên.

Tự đánh giá; đánh giá đồng đẳng; đánh giá của cha mẹ học sinh và cộng đồng.

Đánh giá đồng đẳng; đánh giá của cha mẹ học sinh và cộng đồng; đánh giá của giáo viên.

Chọn–>Tự đánh giá; đánh giá đồng đẳng; đánh giá của giáo viên.


16. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng

Quy trình xây dựng bài kiểm tra (test)

Câu trả lời

1 Chọn–> Xác định mục tiêu tổng quát: phát triển kỹ năng giao tiếp

2 Chọn–> Xác định mục tiêu từng mặt cần kiểm tra: kiến thức, kỹ năng, thái độ, tâm lý vận động, phương pháp học tập, kỹ năng mềm…

3 Chọn–> Lập bảng liệt kê các nội dung đã học để chọn các nội dung cốt lõi cần kiểm tra (dựa trên chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình)

4 Chọn–> Xây dựng bảng 2 chiều: hàng ngang: các nội dung cần kiểm tra, cột dọc: các cấp độ nhận thức và/hoăc các cập độ khác , xác định dạng bài kiểm tra (task type).

5 Chọn–> Xác định trọng số điểm cho các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết và các kiến thức ngôn ngữ (từ vựng, ngữ pháp, ngữ âm) tương ứng với nội dung và số lượng câu hỏi cho phù hợp

6 Chọn–> Viết câu hỏi theo các tiêu chí bảng 2 chiều

7 Chọn–> Xây dựng đáp án, biểu điểm

8 Chọn–> Chấm điểm theo đáp án, biểu điểm (thông tin định lượng)

9 Chọn–> Nhận xét, góp ý, hướng dẫn theo kết quả kiểm tra (thông tin định tính)


17. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng

Quy trình thiết kế các hoạt động kiểm tra đánh giá thường xuyên ngay trong giờ học với thông tin định tính

Câu trả lời

1 Chọn–>Xác định mục tiêu tổng quát: phẩm chất: chăm học, tích cực tham gia hoạt động, tự tin, yêu môn học; năng lực: tự phục vụ, tự quản, năng lực giao tiếp, hợp tác; năng lực tự học và giải quyết vấn đề, năng lực Tiếng Anh: phát triển kỹ năng giao tiếp Tiếng Anh

2 Chọn–>Xác định mục tiêu từng mặt: kiến thức, kỹ năng, thái độ, tâm lý vận động, phương pháp học tập, kỹ năng mềm…

3 Chọn–>Xác định mục tiêu cần đạt của từng hoạt động (activity) trong tiết học (lesson)

4 Chọn–>Xây dựng các tiêu chí đánh giá nội dung cụ thể các mục tiêu cần đạt của activity theo các cấp độ nhận biết, ghi nhớ máy móc, hiểu áp dụng, thái độ, tình cảm, phương pháp học…

5 Chọn–>Nhận xét, góp ý, hướng dẫn học sinh theo các tiêu chí/mục tiêu cần đạt


18. Chọn từ thích hợp từ gợi ý để hoàn thành nội dung dưới đây

Điền vào mỗi khoảng trống dưới đây với KHÔNG QUÁ 3 cụm từ.

Danh sách câu trả lời

1 Chọn–> truyền thống và thay thế

2 Chọn–> Trình độ tư duy cao hơn

3 Chọn–> Phán đoán

4 Chọn–> Điểm mạnh điểm yếu

5 Chọn–> Tự luận dạng ngắn gọn

6 Chọn–> một nhóm hạn chế

7 Chọn–> chấm điểm

8 Chọn–> năng lực sản sinh ngôn ngữ

9 Chọn–> tác động dội ngược

10 Chọn–> nhiều nguồn

Câu trả lời

Các phương pháp đánh giá có thể được phân loại thành truyền thống và thay thế. Khác với nhóm phương pháp thứ nhất, nhóm phương pháp thứ hai yêu cầu học sinh thực hiện, sáng tạo, thiết kế hoặc làm điều gì đó, khai thác trình độ tư duy cao hơnvà khả năng giải quyết vấn đề của họ.

Ngoài ra, loại này sử dụng con người phán đoán để giải thích kết quả và có thể cung cấp thông tin về điểm mạnh và điểm yếu của học sinh.

Các phương pháp đánh giá nói chung cũng có thể được phân thành 3 loại theo loại phản hồi, đó là trắc nghiệm khách quan (với các phản hồi được cho sẵn và chỉ cần lựa chọn), tự luận dạng ngắn gọn và đánh giá phản hồi cá nhân.

Đối với các bài trắc nghiệm khách quan, học sinh được cung cấp các lựa chọn và chỉ cần xác định câu trả lời đúng trong số một nhóm hạn chế của các lựa chọn. Phương pháp này dễ quản lý và nhanh chóng và dễ dàng chấm điểm, nhưng khá khó để xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan.

Trái lại, các bài tự luận ngắn gọn được xây dựng để yêu cầu học sinh tạo ra ngôn ngữ bằng cách viết, nói hoặc làm một việc khác. Do đó, chúng có lẽ thích hợp nhất để đo lường năng lực sản sinh ngôn ngữ như ở kỹ năng nói và viết. Tương tự, đánh giá phản ứng cá nhân cũng yêu cầu học sinh thực sự tạo ra ngôn ngữ, nhưng chúng cho phép học sinh truyền đạt những gì họ muốn giao tiếp.

Trên thực tế, để có sự phù hợp tốt giữa thử nghiệm và chương trình giảng dạy, cần xem xét ba nhóm vấn đề: hậu quả tiêu cực và tích cực của tác động dội ngược, mức độ phản hồi đáng kể và tầm quan trọng của việc sử dụng nhiều nguồn thông tin.


19. Chọn đáp án đúng nhất

Lời nhận xét được dùng khi nào?

Điểm 10, bài làm tốt lắm. 

Chọn–> Nhận xét kết quả học tập.

Nhận xét vì sự tiến bộ của học sinh. 

Học sinh tự nhận xét. 


20. Chọn đáp án đúng nhất

Lời nhận xét được dùng khi nào?

 Em đã đọc rõ các từ mum, dad, brother, sister trong bài. Em tập đọc thêm các từu  grandmother, grandfather.

Nhận xét kết quả học tập. 

Chọn–> Nhận xét vì sự tiến bộ của học sinh.

A Học sinh tự nhận xét. 

21. Chọn đáp án đúng nhất

Lời nhận xét được dùng khi nào?

Tớ đã đọc được các từ về màu sắc trong bài.

Nhận xét kết quả học tập. 

Nhận xét vì sự tiến bộ của học sinh.

Chọn–> Học sinh tự nhận xét.


Kết luận

Gợi ý mô đun 1 môn Ngoại ngữ – Cấp Tiểu học – Đại Trà

Tài liệu đầy đủ mô đun 4 đầy đủ chính xác

Bấm vào đây: Tài liệu tập huấn Mô đun 4 (đã hoàn thành)

Đăng kí kênh youTube để ủng hộ nhóm tác giả:

 

Xem thêm module 4

Tài liệu chia sẻ nằm trong Module 4 GDPT 2018 được chia sẻ trong nhóm Blog tài liệu bởi Hoàng Tran. trong quá trình tổng hợp có thể có nhiều thiếu xót các bạn để lại ý kiến đóng góp cũng như bình luận bên dưới. Trân trọng cám ơn.

5/5 - (1 bình chọn)
Tags: modul 1
trò chơi powerpoint (1) Tổng hợp trò chơi, game powerpoint
bản quyền office word excel powerpoint bản quyền office word excel powerpoint
Bài trước

Gợi ý mô đun 1 môn Ngoại ngữ – Cấp Tiểu học – Đại Trà

Bài tiếp theo

Gợi ý Đáp án câu hỏi mô đun 4 CBQL THCS

Trần Văn Hoàng

Trần Văn Hoàng

Sưu tầm và sẻ chia

Related Posts

Modul 9

SẢN PHẨN CUỐI KHÓA MODULE 9 CÁN BỘ QUẢN LÍ

03/06/2022
404
Đáp án mô đun 9 hóa học THPT
Modul 9

Mô đun 9 Hóa học THPT

19/04/2022
15.2k
Mô đun 9 hoạt động trải nghiệm tiểu học
Modul 9

Mô đun 9 hoạt động trải nghiệm THCS

15/05/2022
4.7k
Ngân hàng câu hỏi Mô đun 9 hoạt động trải nghiệm tiểu học chi tiết
Modul 9

Mô đun 9 khoa học tự nhiên THCS

15/05/2022
22.9k
Đáp án mô đun 9 giáo dục công dân thcs
Modul 9

Mô đun 9 giáo dục công dân THCS

12/04/2022
5.4k
Đáp án mô đun 9 tự nhiên xã hội tiểu học
Modul 9

Mô đun 9 tự nhiên xã hội tiểu học

29/05/2022
3.8k
Bài tiếp theo
[Đáp án mô đun 4] Ôn tập nội dung Mô đun 3 Cán bộ quản lí

Gợi ý Đáp án câu hỏi mô đun 4 CBQL THCS

Trả lời Hủy

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *

  • Xu hướng
  • Bình luận
  • Mới nhất

Sách giáo khoa Tiếng việt 2 tập 2 kết nối tri thức với cuộc sống

27/05/2021
sách giáo khoa tiếng việt lớp 1 tập 2

sách giáo khoa tiếng việt lớp 1 tập 2 Chân trời sáng tạo

26/08/2021
bộ 60 trò chơi power point

Tổng hợp Mini game powerpoint mở đầu bài giảng

22/12/2022

Sách giáo khoa Tiếng việt 1 tập 2 kết nối tri thức với cuộc sống

27/05/2021
Download Office 2019 Full key – Hướng dẫn cài đặt vĩnh viễn

Download Office 2019 Full key – Hướng dẫn cài đặt vĩnh viễn

6
Gợi ý Đáp án câu hỏi cuối khoá mô đun 9 câu hỏi ôn tập

Mô đun 9 Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học sinh (19 môn học)

41

Geogebra HÌNH NÓN [Hoạt động trải nghiệm toán học]

28/03/2023
Tìm hiểu về Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh

[game ppt 16] Tìm hiểu về Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh

21/03/2023

FSHARE : Mua VIP 365 ngày nhận QUÀ 73 NGÀY VIP

03/02/2023
KẾ HOẠCH Tổ chức Hội thi Tin học trẻ toàn quốc lần thứ XXIX, năm 2023

KẾ HOẠCH Tổ chức Hội thi Tin học trẻ toàn quốc lần thứ XXIX, năm 2023

29/03/2023
Download Anhdv Boot 2021 Premium V2.1.6 mới nhất

Anhdv Boot 2022 Premium V22.2 mới nhất

21/08/2022
26.5k

Giáo án chủ đề e BÀI 3 LÀM QUEN VỚI TRANG TÍNH TIẾP

30/10/2022
5

Sách giáo khoa Tiếng việt tập 2 lớp 2 KNTT&CS

25/05/2021
160
Sách giáo Khoa Tiếng việt 1 tập 1 cánh diều

Sách giáo Khoa Tiếng việt 1 tập 1 cánh diều

31/10/2021
11.3k
BỘ KHBD, KHGD theo Cv 5512

KHGD GDCD 7

28/06/2021
32
  • Chính sách bảo mật
  • Liên hệ
  • Giới thiệu
DMCA.com Protection Status

© 2020 All rights reserved

Không có kết quả
View All Result
  • Trang chủ
  • Chuyên đề
    • Chuyên đề Âm nhạc
    • Chuyên đề Âm nhạc – Mĩ thuật
    • Chuyên đề Địa lý
    • Chuyên đề GDCD
    • Chuyên đề hóa học
    • Chuyên đề khoa học tự nhiên
    • Chuyên đề Lịch sử
    • Chuyên đề Ngoại ngữ
    • Chuyên đề Ngữ văn
    • Chuyên đề Sinh học
    • Chuyên đề Tin học
    • Chuyên đề Toán học
    • Chuyên đề vật lý
    • Chuyên đề, Giáo án PTNL,
  • Giáo án
    • Giáo án Âm nhạc, Mĩ thuật, thể dục
    • Giáo án công nghệ
    • Giáo án Địa lý
    • Giáo án giáo dục công dân
    • Giáo án hóa học
    • Giáo án khoa học tự nhiên
    • Giáo án Lịch sử
    • Giáo án Ngữ văn
    • Giáo án sinh học
    • Giáo án tiếng anh
    • Giáo án tin học
    • Giáo án Toán học
    • Giáo án Vật lý
  • EBOOK BLOG
  • Giáo án PPT

© 2020 All rights reserved