Giáo án kế hoạch bài dạy MĨ THUẬT 3 CHỦ ĐỀ 5 MỘT SỐ VẬT LIỆU SỬ DỤNG TRONG THỰC HÀNH SÁNG TẠO MĨ THUẬT (Tiết 2). Link tải xuống cuối bài viết.
Giáo án kế hoạch bài dạy MĨ THUẬT 3 CHỦ ĐỀ 5 MỘT SỐ VẬT LIỆU SỬ DỤNG TRONG THỰC HÀNH SÁNG TẠO MĨ THUẬT
Tuần 11
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Lớp:
MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ 5:
MỘT SỐ VẬT LIỆU SỬ DỤNG
TRONG THỰC HÀNH, SÁNG TẠO MĨ THUẬT
(Tiết 2)
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Kiến thức:
– HS biết được sự đa dạng của vật liệu sử dụng trong thực hành, sáng tạo môn Mĩ thuật.
– HS hiểu về bề mặt vật liệu tạo nên những cảm giác khác nhau.
- Năng lực:
– HS cảm nhận được sự khác nhau trên bề mặt sản phẩm.
– HS hiểu được một số thao tác, công đoạn cơ bản để làm nên SPMT có sự kết hợp nhiều vật liệu.
– HS biết sử dụng vật liệu sẵn có để làm đồ lưu niệm.
- Phẩm chất:
– HS biết được vẻ đẹp có được từ bề mặt của sản phẩm để chủ động lựa chọn vật liệu trong thực hành, sáng tạo, từ đó thêm yêu thích môn học.
– HS hình thành ý thức sưu tầm vật liệu đã qua sử dụng trong thực hành, sáng tạo SPMT.
- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC VÀ HỌC LIỆU:
- Giáo viên:
– Một số hình ảnh, video clip giới thiệu một số vật liệu từ thiên nhiên, vật liệu trong cuộc sống để trình chiếu trên Powpoint cho HS quan sát.
– Hình ảnh SPMT sử dụng vật liệu khác nhau để làm minh họa, phân tích về hiệu quả của chất cảm cho HS quan sát trực tiếp.
- Học sinh:
– SGK mĩ thuật 3.
– Vở bài tập mĩ thuật 3.
– Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ các loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng. (Căn cứ vào tình hình thực tế ở địa phương để cho các em chuẩn bị).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
| Hoạt động của GV | Hoạt động của HS |
| 1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
– GV kiểm tra kiến thức mà HS tiếp thu trong Tiết 1. – Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. – Khen ngợi HS. – GV giới thiệu chủ đề. 2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI. 2.1. THỂ HIỆN a. Mục tiêu: – Thực hiện được SPMT theo hình thức yêu thích với vật liệu sẵn có, vật liệu có trong thiên nhiên. b. Nội dung: – Thực hành việc sử dụng vật liệu khác nhau để tạo hình SPMT yêu thích. c. Sản phẩm: – SPMT với vật liệu sẵn có, vật liệu có trong thiên nhiên. d. Tổ chức thực hiện: – GV cho HS thực hành SPMT theo gợi ý: + Vật liệu: Lên ý tưởng và lựa chọn vật liệu sẵn có trong thiên nhiên để thực hành. Một số vật liệu có thể sử dụng như: sỏi nhỏ, lá cây, vỏ cây, hạt… + Ý tưởng: Liên tưởng đến một vật mình yêu thích và vẽ phác hình lên giấy thể hiện ý tưởng đó. + Cách thực hiện: Sử dụng băng dính hai mặt, keo sữa, keo nhựa, đất nặn…để gắn vật liệu theo những hình cần thể hiện. Nếu dùng vật liệu để in màu (lá cây, cánh hoa…) cần lưu ý chuẩn bị màu nước/màu bột… – Khi gợi ý, GV có thể thị phạm hoặc HS quan sát Phần tham khảo trong SGK MT3, trang 31 để thuận tiện theo dõi cách tạo SPMT từ kĩ thuật in lá cây. 2.3. THẢO LUẬN a. Mục tiêu: – Biết cách nhận xét, đánh giá SPMT của bạn, nhóm. – Trình bày những cảm nhận trước nhóm, lớp. b. Nội dung: – c. Sản phẩm: – d. Tổ chức thực hiện: – *Củng cố: – Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. – Khen ngợi HS học tốt. – Liên hệ thực tế cuộc sống. – Đánh giá chung tiết học. *Dặn dò: – Bảo quản sản phẩm của Tiết 2. – Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có, tái chế…cho tiết học sau. |
– HS nêu lại kiến thức đã học trong tiết 1.
– Trình bày đồ dùng HT – Phát huy – Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT
– 1, 2 HS nêu – Phát huy – Mở rộng kiến thức từ bài học vào cuộc sống hàng ngày.
– Bảo quản sản phẩm – Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng HT cho tiết học sau.
|
- ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Tải xuống
Báo link hỏng tại phần bình luận hoặc gửi về cho page qua địa chỉ [email protected] hoặc cho tác giả admin@love15.org
