KẾ HOẠCH KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN ĐẠO ĐỨC

KẾ HOẠCH KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN ĐẠO ĐỨC Blogtailieu.com cám ơn thầy cô đã ủng hộ trang

KẾ HOẠCH KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN ĐẠO ĐỨC

Chủ đề/Bài học Quan tâm chăm sóc ông bà

Thời lượng: 2 tiết

Hoạt động học	Yêu cầu cần đạt	Mức độ biểu hiện	PP dạy học	Kiểm tra đánh giá
Hoạt động học	Yêu cầu cần đạt	Mức độ biểu hiện	PP dạy học	Hình thức	Phương pháp	Công cụ
Khởi động	– Tạo tâm thế hứng khởi cho học sinh	– Mức 1: Không tham gia – Mức 2: Tham gia chưa tích cực – Mức 3: Tham gia tích cực	Hát	Thường xuyên	Phương pháp quan sát	Thang đo
Khám phá	Nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương gia đình	M1: Không nhận biết được M2: Nhận biết nhưng chưa rõ. M3: Nhận biết rõ ràng	Thảo luận nhóm	Thường xuyên	Quan sát	Thang đo
Khám phá	Biết được vì sao phải yêu thương gia đình	M1: Chưa hoàn thành M2: Hoàn thành M3: Hoàn thành tốt M4: Hoàn thành rất tốt	Khăn trải bàn	Thường xuyên	Vấn đáp Quan sát	Rubrics, Câu hỏi
Luyện tập – thực hành	Củng cố, kiểm nghiệm hiểu biết của học sinh về yêu thương gia đình	– Mức độ 1: HS chọn đúng 0 tình huống. – Mức độ 2: HS chọn đúng 1-3 tính huống. – Mức độ 3: HS chọn đúng 4-5 tình huống.	Tình huống	Thường xuyên	Quan sát, vấn đáp	câu hỏi, thang đo
Vận dụng	Nêu được việc làm yêu thương gia đình	Mức 1: Chưa làm Mức 2: Hiếm khi Mức 3: Thỉnh thoảng Mức 4: Khá thường xuyên Mức 5: Rất thường xuyên	Dự án	Thường xuyên	Quan sát,	Phiếu bài tập

³ Công cụ đánh giá theo kế hoạch đã lập

HOẠT ĐỘNG: Khởi động:

Thang đo:

Thang đo dạng số:

Không tham gia
Tham gia chưa tích cực

3.Tham gia tích cực

HOẠT ĐỘNG : Khám phá 1.

– Công cụ thang đo

STT	Nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương gia đình
STT	Nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương gia đình	Không bao giờ	Hiếm khi	Thỉnh thoảng	Khá thường xuyên	Rất thường xuyên
1	Em giúp mẹ nấu cơm
2	Em chăm sóc bà khi bà ốm
3	Khi mẹ nấu cơn, em ngồi xem ti vi
4	Em nhặt rau giúp mẹ.
5	Em vứt đồ chơi bừa bãi
6	Em rót nước mời ông bà

HOẠT ĐỘNG : Khám phá 2

– Công cụ bài tập

+ Các con đồng tình hay không đồng tình với việc làm của bạn?

– Công cụ câu hỏi

+ Vì sao? và nếu là con thì con sẽ xử lý thế nào? (khám phá 2)

– Công cụ rubrics – Bảng đánh giá hoạt động của học sinh khi thực hiện pp khăn trải bàn.

STT	MMức độ Tiêu chí	Mức 1 Chưa hoàn thành	Mức 2 Hoàn thành	Mức 3 Hoàn thành tốt	Mức 4 Hoàn thành rất tốt
1	Biết quan tâm giúp đỡ ba mẹ, ông bà	Không quan tâm	Quan tâm chưa tích cực	Quan tâm tích cực	Quan tâm rất tích cực
Thang điểm (30)		0	15	25	30
2	Nội dung	Chưa thực hiện đúng yêu cầu của đề bài.	Đã thực hiện đúng yêu cầu.	Thực hiện đúng yêu cầu, nội dung rõ ràng	Thực hiện đúng yêu cầu, nội dung rõ ràng, chuyên sâu
Thang điểm (40)		0	20	35	40
3	Trình bày	Chưa lưu loát, còn rụt rè, ấp úng.	Trình bày đơn điệu, chưa thu hút người nghe.	Trình bày rõ ràng, tự tin	Trình bày tự tin, súc tích và lôi cuốn người nghe
Thang điểm (30)		0	15	25	30
Tổng điểm (100)		0	50	85	100