KẾ HOẠCH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Hoạt động trải nghiệm

Mô đun 03 GVPT - Hoạt động trải nghiệm - Tiểu học

Mô đun 03 GVPT – Hoạt động trải nghiệm – Tiểu học Blogtailieu.com Cảm ơn sự đồng hành của thầy cô trong nhóm. modul 3 KẾ HOẠCH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Hoạt động trải nghiệm – Tiểu học

KẾ HOẠCH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Hoạt động trải nghiệm

Mô đun 03 GVPT – Hoạt động trải nghiệm – Tiểu học

KẾ HOẠCH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ trong tổ chức

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHỦ ĐỀ ở trường tiểu học

– Chủ đề: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN

– Thời lượng tổ chức hoạt động: 35 phút

– Đối tượng: Lớp 1

– Người phụ trách: Giáo viên chủ nhiệm

– Hình thức đánh giá: Đánh giá thường xuyên

Ma trận đánh giá

*Yêu cầu cần đạt*	*Chuỗi hoạt động chính của chủ đề*	*Phương pháp kiểm tra, đánh giá*	*Công cụ kiểm tra, đánh giá*
Khởi động tạo hứng thú cho học sinh	Trò chơi “Chuyền hoa”	Vấn đáp	Câu hỏi
Mô tả được những đặc điểm cơ bản về hình dáng bên ngoài của em.	Mô tả hình dáng của em	Quan sát, hỏi đáp, thực hành, thuyết trình	Phiếu (Vở bài tập/GKG)
-Mô tả được những đặc điểm cơ bản về hình dáng bên ngoài của bạn em. Thể hiện sự thân thiện khi làm việc với các bạn. – Nhận ra và nêu được một số điểm khác biệt của mình và bạn bè.	Mô tả hình dáng bạn và so sánh hình dáng của em với hình dáng của bạn.	Quan sát, hỏi đáp, thực hành, thuyết trình	Bảng ghi chép Sản phẩm
– Thể hiện sự tự tin, yêu quý bản thân và tôn trọng bạn bè. – Nhận biết và thể hiện được một số hành vi phù hợp khi nghe bạn nói, trình bày.	Những việc làm của bản thân thể hiện sự yêu quý bản thân và tôn trọng bạn	Vấn đáp	Câu hỏi
Trung thực trong tự đánh giá bản thân và đánh giá bạn bè.	Đánh giá “Sự tự tin và trung thực”	Trắc nghiệm	Bảng kiểm

KẾ HOẠCH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Hoạt động trải nghiệm

Chi tiết công cụ đánh giá: HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Công cụ 1: CÂU HỎI TỰ LUẬN

Phương pháp: Vấn đáp
Câu hỏi: Khi bài hát kết thúc, bông hoa được chuyền đến bạn nào thì bạn dó sẽ giới thiệu về tên của mình cho cả lớp nghe.
Đánh giá: Giáo viên đánh giá bằng nhận xét của mình.

Công cụ 2: PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ

Hãy đánh giá phần trình bày của các nhóm học sinh theo tiêu chí sau:

Tốt: Đạt: Cần cố gắng:

Công cụ 3: PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ

MỨC ĐỘ HOÀN THÀNH

Tiêu chí	Mức độ biểu hiện			Điểm
Tiêu chí	Hoàn thành Tốt (8-10 điểm)	Hoàn thành (5- 7 điểm)	Cần cố gắng (dưới 5 điểm)
Nhận biết được đặc điểm khác nhau của em và bạn mình	Tự nhận diện được	Có sự hỗ trợ từ giáo viên	Không nhận diện được
Nhận biết được đặc điểm khác nhau của em và bạn mình	Tự nhận diện được	Có sự hỗ trợ từ giáo viên	Không nhận diện được

Công cụ 4: CÂU HỎI TỰ LUẬN

Phương pháp: Vấn đáp
Nội dung: học sinh thử làm MC nhí và đi phỏng vấn các bạn trong lớp về việc thể hiện sự yêu quý bản thân và tôn trọng bạn.
Đánh giá: Giáo viên đánh giá bằng nhận xét của mình.
Công cụ 5: PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ
MỨC ĐỘ HOÀN THÀNH

Tiêu chí	Mức độ biểu hiện			Điểm
Tiêu chí	Hoàn thành Tốt (8-10 điểm)	Hoàn thành (5- 7 điểm)	Cần cố gắng (dưới 5 điểm)
Trung thực trong tự đánh giá bản thân.	Tự đánh giá được	Có sự hỗ trợ từ giáo viên	Không đánh giá được
Trung thực trong đánh giá bạn bè.	Tự đánh giá được	Có sự hỗ trợ từ giáo viên	Không đánh giá được