Mô đun 03 GVPT – Hoạt động trải nghiệm – Tiểu học Blogtailieu.com Cảm ơn sự đồng hành của thầy cô trong nhóm. modul 3 KẾ HOẠCH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Hoạt động trải nghiệm – Tiểu học
Mô đun 03 GVPT – Hoạt động trải nghiệm – Tiểu học
KẾ HOẠCH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ trong tổ chức
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHỦ ĐỀ ở trường tiểu học
– Chủ đề: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN
– Thời lượng tổ chức hoạt động: 35 phút
– Đối tượng: Lớp 1
– Người phụ trách: Giáo viên chủ nhiệm
– Hình thức đánh giá: Đánh giá thường xuyên
- Ma trận đánh giá
| Yêu cầu cần đạt | Chuỗi hoạt động chính của chủ đề | Phương pháp kiểm tra, đánh giá | Công cụ kiểm tra, đánh giá |
| Khởi động tạo hứng thú cho học sinh | Trò chơi “Chuyền hoa” | Vấn đáp | Câu hỏi |
| Mô tả được những đặc điểm cơ bản về hình dáng bên ngoài của em. | Mô tả hình dáng của em | Quan sát, hỏi đáp, thực hành, thuyết trình | Phiếu (Vở bài tập/GKG) |
| -Mô tả được những đặc điểm cơ bản về hình dáng bên ngoài của bạn em.
Thể hiện sự thân thiện khi làm việc với các bạn. – Nhận ra và nêu được một số điểm khác biệt của mình và bạn bè. |
Mô tả hình dáng bạn và so sánh hình dáng của em với hình dáng của bạn. | Quan sát, hỏi đáp, thực hành, thuyết trình | Bảng ghi chép
Sản phẩm |
| – Thể hiện sự tự tin, yêu quý bản thân và tôn trọng bạn bè.
– Nhận biết và thể hiện được một số hành vi phù hợp khi nghe bạn nói, trình bày. |
Những việc làm của bản thân thể hiện sự yêu quý bản thân và tôn trọng bạn | Vấn đáp
|
Câu hỏi |
| Trung thực trong tự đánh giá bản thân và đánh giá bạn bè. | Đánh giá “Sự tự tin và trung thực” | Trắc nghiệm | Bảng kiểm |
-
KẾ HOẠCH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Hoạt động trải nghiệm
Chi tiết công cụ đánh giá: HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Công cụ 1: CÂU HỎI TỰ LUẬN
- Phương pháp: Vấn đáp
- Câu hỏi: Khi bài hát kết thúc, bông hoa được chuyền đến bạn nào thì bạn dó sẽ giới thiệu về tên của mình cho cả lớp nghe.
- Đánh giá: Giáo viên đánh giá bằng nhận xét của mình.
Công cụ 2: PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ
Hãy đánh giá phần trình bày của các nhóm học sinh theo tiêu chí sau:
Tốt: Đạt: Cần cố gắng:
Công cụ 3: PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ
MỨC ĐỘ HOÀN THÀNH
| Tiêu chí | Mức độ biểu hiện | Điểm | ||
| Hoàn thành Tốt (8-10 điểm) | Hoàn thành
(5- 7 điểm) |
Cần cố gắng
(dưới 5 điểm) |
||
| Nhận biết được đặc điểm khác nhau của em và bạn mình | Tự nhận diện được | Có sự hỗ trợ từ giáo viên | Không nhận diện được | |
| Nhận biết được đặc điểm khác nhau của em và bạn mình | Tự nhận diện được | Có sự hỗ trợ từ giáo viên | Không nhận diện được | |
Công cụ 4: CÂU HỎI TỰ LUẬN
- Phương pháp: Vấn đáp
- Nội dung: học sinh thử làm MC nhí và đi phỏng vấn các bạn trong lớp về việc thể hiện sự yêu quý bản thân và tôn trọng bạn.
- Đánh giá: Giáo viên đánh giá bằng nhận xét của mình.
- Công cụ 5: PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ
- MỨC ĐỘ HOÀN THÀNH
| Tiêu chí | Mức độ biểu hiện | Điểm | ||
| Hoàn thành Tốt (8-10 điểm) | Hoàn thành
(5- 7 điểm) |
Cần cố gắng
(dưới 5 điểm) |
||
| Trung thực trong tự đánh giá bản thân. | Tự đánh giá được | Có sự hỗ trợ từ giáo viên | Không đánh giá được | |
| Trung thực trong đánh giá bạn bè. | Tự đánh giá được | Có sự hỗ trợ từ giáo viên | Không đánh giá được | |
