Mô đun 02 Môn Giáo dục thể chất Tiểu học

Mô đun 02 Môn Giáo dục thể chất Tiểu học, Trang Blogtailieu.com Hôm nay chia sẻ riêng rẽ các môn cho quý thầy cô kế hoạch bài dạy Mô đun 2 Tiểu học ,Mô đun 02 Môn Giáo dục thể chất Tiểu học. Mong phần Kế hoạch bài dạy giúp quý thầy cô trong qua trình học tập.

1. Nội dung Kế hoạch bài dạy Mô đun 02 Môn Giáo dục thể chất Tiểu học

TUẦN 16
BUỔI SÁNG
Tiết 2 – LỚP 1A GIÁO DỤC THỂ CHẤT
Bài 3 (TIẾT 3): VẬN ĐỘNG CỦA CHÂN
I. MỤC TIÊU:
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
– Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
– Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.

2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
– Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động cơ bản của chân trong sách giáo khoa.
– Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
– Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục.

2.2. Năng lực đặc thù:
– NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
– NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của chân, vận dụng vào các hoạt động tập thể.
– NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của chân.
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
– Địa điểm: Sân trường
– Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
– Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
– Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp.

IV. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:
Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Thời gian Số lượng Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu
1.Nhận lớp

2.Khởi động
a) Khởi động chung
– Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối…
b) Khởi động chuyên môn
– Các động tác bổ trợ chuyên môn

c) Trò chơi
– Trò chơi “mèo đuổi chuột”

II. Hình thành kiến thức:
Ôn các bài tập rèn luyện tư thế vận động cơ bản của chân

N1: Chân trái sang ngang
N2: Về TTCB
N3: Chân phải sang ngang
N4: Về TTCB

* Trò chơi “vượt hồ tiếp sức”

IV. Củng cố
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.
Hướng dẫn dăn dò ứng dụng vào hoạt động
* Xuống lớp 5 – 7’

GV nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

– GV hướng dẫn học sinh khởi động.

– GV hướng dẫn chơi

– GV hô – HS tập theo GV.
– GV quan sát, sửa sai cho HS.

– YC Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.

– GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp để tập luyện.
– GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.

– GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi.
– Cho HS chơi thử và chơi chính thức.
– Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc
– GV hướng dẫn
– Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS.
– Ôn bài, ứng dụng và chuẩn bị bài sau
Đội hình nhận lớp

GV
– ĐH tập luyện theo cặp

GV
– Từng tổ lên thi đua – trình diễn

x xx

xx x

– HS thực hiện thả lỏng
– ĐH kết thúc

2. Xem trước Kế hoạch bài dạy Mô đun 2 Môn Giáo dục thể chất Tiểu học

TUẦN 16

BUỔI SÁNG

Tiết 2 – LỚP 1A GIÁO DỤC THỂ CHẤT

Bài 3 (TIẾT 3): VẬN ĐỘNG CỦA CHÂN

MỤC TIÊU:

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

– Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

– Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.

Về năng lực:

2.1. Năng lực chung:

– Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động cơ bản của chân trong sách giáo khoa.

– Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.

– Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục.

2.2. Năng lực đặc thù:

– NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.

– NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của chân, vận dụng vào các hoạt động tập thể.

– NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của chân.