3.1. Công tác phối hợp giữa nhà trường (giáo viên) với gia đình để tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học cơ sở trong hoạt động dạy học và giáo dục

3.1. Công tác phối hợp giữa nhà trường (giáo viên) với gia đình để tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học cơ sở trong hoạt động dạy học và giáo dục

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

• Hiểu được ý nghĩa của công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình để tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học cơ sở trong hoạt động dạy học và giáo dục;
• Nêu được mục tiêu, các nhiệm vụ và yêu cầu cơ bản đối với công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình để tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học cơ sở trong hoạt động dạy học và giáo dục.

NHIỆM VỤ CỦA NGƯỜI HỌC

• Nghiên cứu tài liệu về công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình để tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học cơ sở trong hoạt động dạy học và giáo dục
• Nghiên cứu thông tin Infographic.
• Trả lời các câu hỏi tương tác liên quan tới nội dung 3.1

Câu hỏi tương tác

1. Chọn đáp án đúng nhất
   Mục tiêu cụ thể của công tác phối hợp giữa nhà trường (giáo viên) với gia đình (cha mẹ học sinh) trong tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học cơ sở là tạo ra sự đồng thuận cao và hợp tác hiệu quả trong các tác động đến học tập, tu dưỡng của học sinh ở cả nhà trường, gia đình và xã hội trên cơ sở hiểu biết đặc điểm tâm lí và phát triển của học sinh nhằm đạt mục tiêu giáo dục đề ra.

Câu trả lời

Đúng

2. Chọn đáp án đúng nhất
   Công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học cơ sở đặt ra mấy nhiệm vụ cơ bản?

Câu trả lời

4 nhiệm vụ cơ bản

3. Chọn đáp án đúng nhất
   Yêu cầu đối với công tác phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh THCS là:

Câu trả lời

Xuất phát từ quyền lợi của học sinh; đồng thuận và hợp tác có trách nhiệm giữa các lực lượng giáo dục

Kết luận

Nội dung chính thức chia sẻ bởi giáo viên cốt cán trong mô đun 5

MÔ ĐUN 5 TƯ VẤN VÀ HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC

Mọi ý kiến về bài viết cũng như bản quyền vui lòng inbox page: fb/blogtailieu hoặc để lại bình luận phía bên dưới.