Bài tập cuối khóa Modul 3 tiếng việt tiểu học, Dựa trên kế hoạch bài học mà Thày/Cô đã xây dựng ở Mô đun 2, hãy phân tích các hình thức, phương pháp và công cụ kiểm tra, đánh giá được sử dụng trong kế hoạch bài học đó.
Dựa trên kế hoạch bài học mà Thày/Cô đã xây dựng ở Mô đun 2, hãy phân tích các hình thức, phương pháp và công cụ kiểm tra, đánh giá được sử dụng trong kế hoạch bài học đó.
Xem trước: Bài tập cuối khóa Modul 3 tiếng việt tiểu học
SẢN PHẨM MÔ ĐUN 3
- Dựa trên kế hoạch bài học (CHỦ ĐỀ: NHỮNG BÔNG HOA NHỎ) xây dựng ở Mô đun 2, phân tích cáchình thức, phương pháp và công cụ kiểm tra, đánh giá được sử dụng trong kế hoạch bài học đó:
| Hoạt động[1]
(1) |
Mục tiêu hoạt động[2]
(2) |
PP, KTDH[3]
(3) |
Cách thức thực hiện[4]
(4) |
Phương án ĐG (5) |
|
| Khởi động:
múa hát theo bài hát: “Em là hoa hồng nhỏ”. |
Tạo tâm thế hứng thú và kết nối học sinh và nội dung bài học. | Hát | Mở máy cho HS hát | ||
| Khám phá:
Luyện đọc và mở rộng vốn từ:
|
Đọc trơn được một văn bản thơ đồng dao.Đặt được câu theo yêu cầu.
|
– Thảo luận nhóm
(nhóm 4) – Làm mẫu. – Quan sát. -Đàm thoại- gợi mở.
|
– Quan sát mẫu câu và thảo luận nhóm (nhận biết hình thức và nội dung của mẫu câu): Đầu câu viết như thế nào? Cuối câu có dấu gì? Nội dung viết về cái gì?
|
– Sản phẩm: Câu trả lời của từng học sinh trong nhóm (1 câu/2 câu; chữ đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm; các câu đầu viết có chứa từ chỉ hoạt động.
– PPĐG: PP quan sát, PP vấn đáp – Công cụ ĐG: Hệ thống câu hỏi. – Người thực hiện: GV đánh giá HS, HS đánh giá và tự đánh giá. |
|
| Luyện tập:
Luyện tập nói, viết sáng tạo |
– Viết, nói được 1-3 câu về các hoạt động mà em có thể làm được | – Thực hành.
Thảo luận nhóm đôi -PP trò chơi -PP quan sát
|
– Viết vào vở nội dung em vừa nói, dựa theo câu mẫu.
|
– Sản phẩm: Tư thế HS ngồi viết và cầm bút đúng, bài viết của học sinh theo 3 mức độ, (1 câu/2 câu/3 câu; chữ đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm; các câu đầu đều viết về các hoạt động mà HS có thể làm; lùi vào 1 ô từ lề vở,…),
– PPĐG: PP KT viết, PP vấn đáp, PP KT hồ sơ học tập của học sinh. – Công cụ ĐG: Bảng kiểm, hệ thống câu hỏi – Người thực hiện: GV đánh giá HS, HS đánh giá và tự đánh giá |
|
| Vận dụng:
Chia sẻ, giúp đỡ cha mẹ ông bà |
– Góp phần hình thành tình yêu ông bà cha mẹ, biết chia sẻ, nhân ái.
|
-Thảo luận nhóm
-Gợimở-đàm thoại
|
– Bình chọn trong nhóm (nhóm 2) bài hay và viết đẹp để trưng bày.
– Chia sẻ tình cảm của em về cha mẹ ông bà. |
– Sản phẩm: Bài viết của học sinh được trưng bày (chữ đẹp, câu hay,…), câu trả lời của HS, hành vi chăm chú, lắng nghe, thái độ học hỏi nghiêm túc trong khi rà soát, sửa bài.
– PPĐG: PP quan sát (chính), PP vấn đáp, PP KT hồ sơ học tập của học sinh. – Công cụ ĐG: Thang đo, hệ thống câu hỏi – Người thực hiện: GV đánh giá HS, HS đánh giá. |
|
Tải xuống: Bài tập cuối khóa Modul 3 tiếng việt tiểu học
Link google: 
Liên hệ
Thầy Hoàng – Giáo viên trường PTDTBT THCS Nậm Ban.
Facebook:https://www.facebook.com/netsinh
Fanpage:https://www.facebook.com/Blogtailieu
Youtube:https://www.youtube.com
Nhóm Vui học mỗi ngày
Kế hoạch đánh giá modul 3 lịch sử địa lý tiểu học
