Bài tập trắc nghiệm cuối khoá mô đun 4 tiếng việt, Bài tập cuối khoá modul 4 tiếng việt, đáp án Bài tập trắc nghiệm cuối khoá module 4 tiếng việt tiểu học
\
Bài tập trắc nghiệm cuối khoá mô đun 4 tiếng việt
Kết luận:
Đáp án 20 câu trắc nghiệm cuối khóa modul 4 môn tiếng việt tiểu học nằm trongModule 4 GDPT 2018 được chỉa sẻ trong nhóm Blog tài liệu bởi Hoàng Tran. trong quá trình tổng hợp có thể có nhiều thiếu xót các bạn để lại ý kiến đóng góp cũng như bình luận bên dưới. Trân trọng cám ơn.
Xem thêm: Module 4 GDPT 2018
Đáp án 30 câu hỏi Mô đun 4 CNTT Công nghệ thông tin
Ngân hàng câu hỏi Bài tập cuối khóa mô đun 4.0
Chương trình môn Tiếng Việt ở tiểu học có mối quan hệ như thế nào với chương trình GDPT?
Trong chương trình GDPT 2018, thời lượng dành cho môn Tiếng Việt giống hoặc khác như thế nào so với chương trình GDPT 2006?
Đối tượng đánh giá trong môn Tiếng Việt là gì?
Để đánh giá năng lực đặc thù của học sinh trong môn Tiếng Việt, nội dung nào dưới đây được coi là quan trọng nhất?
Giáo viên có vai trò như thế nào trong việc xây dựng kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt của nhà trường?
Khi xây dựng kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt, bước “phân tích đặc điểm, điều kiện của nhà trường và đối tượng học sinh” vận dụng các phương pháp giáo dục định hướng chung nào?
Dạy học phân hoá
Dạy học tích hợp
Dạy học trải nghiệm
Dạy học tích cực
Tiêu chuẩn nào dưới đây không dùng để đánh giá một kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt (kế hoạch năm học)?
Khi đánh giá kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt, cần chú ý những tiêu chí đặc thù nào của môn học?
Nhận định nào dưới đây là đúng ?
Phần Mục tiêu trong Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt cần thể hiện những năng lực đặc thù nào?
Việc tổ chức hoạt động học tập cho học sinh theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực được thực hiện theo tiến trình nào dưới đây?
Khi phân tích bài sẽ dạy để chuẩn bị xây dựng kế hoạch bài dạy Tiếng Việt, giáo viên chưa cần trả lời câu hỏi nào dưới đây?
Để chuẩn bị xây dựng kế hoạch bài dạy Tiếng Việt, giáo viên cần tìm hiểu những thông tin nào dưới đây?
Khi xác định mục tiêu của một bài dạy Tiếng Việt cụ thể, chưa cần trả lời câu hỏi nào dưới đây?
Ý nào dưới đây thể hiện đầy đúng và đủ vai trò của bước khởi động trong một bài học Tiếng Việt?
Bước Vận dụng trong quy trình tổ chức một bài dạy Tiếng Việt có nhiệm vụ nào dưới đây:
Theo các Thầy, Cô, nhận định dưới đây là Đúng hay Sai?
Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt vừa là một bản kế hoạch hoạt động của giáo viên, vừa là phương tiện giúp cán bộ quản lí chỉ đạo chuyên môn một cách căn bản, nhằm hoàn thành tốt kế hoạch giáo dục môn Tiếng Việt của nhà trường.
.Sản phẩm của bước Hoàn thiện và phê duyệt văn bản kế hoạch giáo dục môn Tiếng Việt là gì?
Sản phẩm của bước Phân tích đặc điểm, điều kiện của nhà trường và đối tượng học sinh là gì?
Theo các Thầy, Cô, nhận định dưới đây là Đúng hay Sai?
Nếu mua được một cuốn sách thiết kế tốt thì giáo viên không cần phải xây dựng kế hoạc bài dạy Tiếng Việt cho riêng mình.
![[Đáp án mô đun 4] Ôn tập nội dung Mô đun 3 Cán bộ quản lí](https://blogtailieu.com/wp-content/uploads/2021/10/original-1.png "Bài tập trắc nghiệm Cuối khoá mô đun 4 Cán bộ quản lí CBQL 47")
kẹo dừa bên ta là thanh xà, xà là rắn á. Ngươi sợ chưa?