Blog Tài Liệu
    • Trang chủ
    • Tiểu học
      • Tiếng việt
      • Toán học
    • Chuyên đề
      • Chuyên đề Toán học
      • Chuyên đề vật lý
      • Chuyên đề hóa học
      • Chuyên đề Sinh học
      • Chuyên đề Ngữ văn
      • Chuyên đề Ngoại ngữ
      • Chuyên đề Lịch sử
      • Chuyên đề Địa lý
      • Chuyên đề Âm nhạc – Mĩ thuật
      • Chuyên đề Tin học
      • Chuyên đề Âm nhạc
    • Giáo án
      • Giáo án Toán học
      • Giáo án Vật lý
      • Giáo án hóa học
      • Giáo án sinh học
      • Giáo án Ngữ văn
      • Giáo án tiếng anh
      • Giáo án Lịch sử
      • Giáo án Địa lý
      • Giáo án Âm nhạc, Mĩ thuật, thể dục
      • Giáo án giáo dục công dân
    • Giải trí
      • VideoÂm nhạc
      • Video game
      • Truyện cười
      • Kỹ sư nạc nối
      • Sáng kiến kinh nghiệm
      • Tài liệu sưu tầm
      • Phần mềm hỗ trợ
    • GDPT 2018
    • Kế hoach giáo dục
      • Sách giáo khoa lớp 1
      • Sách giáo khoa lớp 2
      • Sách giáo khoa lớp 6
    Không có kết quả
    View All Result
    • Trang chủ
    • Tiểu học
      • Tiếng việt
      • Toán học
    • Chuyên đề
      • Chuyên đề Toán học
      • Chuyên đề vật lý
      • Chuyên đề hóa học
      • Chuyên đề Sinh học
      • Chuyên đề Ngữ văn
      • Chuyên đề Ngoại ngữ
      • Chuyên đề Lịch sử
      • Chuyên đề Địa lý
      • Chuyên đề Âm nhạc – Mĩ thuật
      • Chuyên đề Tin học
      • Chuyên đề Âm nhạc
    • Giáo án
      • Giáo án Toán học
      • Giáo án Vật lý
      • Giáo án hóa học
      • Giáo án sinh học
      • Giáo án Ngữ văn
      • Giáo án tiếng anh
      • Giáo án Lịch sử
      • Giáo án Địa lý
      • Giáo án Âm nhạc, Mĩ thuật, thể dục
      • Giáo án giáo dục công dân
    • Giải trí
      • VideoÂm nhạc
      • Video game
      • Truyện cười
      • Kỹ sư nạc nối
      • Sáng kiến kinh nghiệm
      • Tài liệu sưu tầm
      • Phần mềm hỗ trợ
    • GDPT 2018
    • Kế hoach giáo dục
      • Sách giáo khoa lớp 1
      • Sách giáo khoa lớp 2
      • Sách giáo khoa lớp 6
    Không có kết quả
    View All Result
    Blog Tài Liệu
    Không có kết quả
    View All Result
    Trang chủ Chuyên đề Chuyên đề Tin học

    Kế hoạch bài dạy mô đun 2 môn Tin học THCS

    Kế hoạch bài dạy mô đun 2 môn Tin học THCS

    Hoàng Trần by Hoàng Trần
    23/02/2021
    in Chuyên đề Tin học
    0
    8
    SHARES
    162
    VIEWS
    Chia sẻ lên Facebook

    Kế hoạch bài dạy mô đun 2 môn Tin học THCS, Kế hoạch bài dạy mô đun 2 môn Tin học THCS,  Kế hoạch bài dạy mô đun 2 môn Tin học THCS Theo yêu cầu của thầy cô, Trang chia sẻ lại cho thầy cô tham khảo.

    Kế hoạch bài dạy mô đun 2 môn Tin học THCS
    Kế hoạch bài dạy mô đun 2 môn Tin học THCS

    Truy cập nhóm  Nhóm riêng tư  Link xuống tài liệu Vip tại đây

    Mục lục

    1. Bản text Kế hoạch bài dạy mô đun 2 môn Tin học THCS
    2. Bản xem trước Kế hoạch bài dạy mô đun 2 môn Tin học THCS
      1. Tải xuống Kế hoạch bài dạy mô đun 2 môn Tin học thcs
        1. Tải xuống Kế hoạch bài dạy mô đun 2 môn Tin học THCS
        2. Link dự phòng  Kế hoạch bài dạy mô đun 2 môn Tin học THCS

    Bản text Kế hoạch bài dạy mô đun 2 môn Tin học THCS

    Lớp 6
    Chử đề E: ỨNG DỤNG TIN HỌC
    Chủ đề con: Bài 13. Tìm kiếm và thay thế

    – Yêu cầu cần đạt của chủ đề:
    + Biết tìm kiếm phần văn bản; Biết được các bước để thay thế văn bản.
    + Thực hiện được thao tác tìm kiếm phần văn bản và thay thế văn bản.
    – Thời gian thực hiện: 01 tiết.
    I. MỤC TIÊU
    Phẩm chất, năng lực YCCĐ (STT của YCCĐ)
    Năng lực tin học
    NLa: Sử dụng và quản lí các phương tiện thông tin và truyền thông Trình bày được các tác dụng của công cụ tìm kiếm và thay thế trong phần mềm soạn thảo văn bản. (1)
    Sử dụng được công cụ tìm kiếm và thay thế. (2)
    Năng lực chung
    Tự học và tự chủ. Nhận ra và điều chỉnh được sai sót, những hạn chế của bản thân khi được GV bạn bè góp ý; chủ động tìm kiếm sự hỗ trợ của người khác khi gặp khó khăn trong thực hành. (3)
    Giải quyết vấn đề và sáng tạo – Phân tích được tình huống trong bài tập dựa trên lý thuyết đã được học, đưa ra cách thực hiện phù hợp (4)
    Phẩm chất chủ yếu
    Chăm chỉ Hoàn thành các bài luyện tập do GV bố trí. (5)
    Trách nhiệm – Có ý thức bảo quản và sử dụng hợp lí các phương tiện học tập.
    – Có ý thức tiết kiệm thời gian; sử dụng
    thời gian hợp lí; (6)
    II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
    1. Chuẩn bị của giáo viên: Bảng, máy chiếu, phòng máy, văn bản đã được soạn thảo sẵn.
    2. Chuẩn bị của học sinh: Đã quen với việc học tập theo nhóm, sách giáo khoa.
    III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
    A. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
    Hoạt động Mục tiêu Nội dung DH trọng tâm PP/KTDH chủ đạo Phương
    pháp và công
    cụ đánh giá
    Hoạt động 1: Khởi động
    (05’) 4 – Đặt vấn đề bài học. – Dạy học thông qua trò chơi. Quan sát quá trình học, đáp án của trò chơi.
    Hoạt động 2:
    Tại sao phải tìm kiếm và thay thế văn bản
    (10’) 1,4, 5, 6 – Nắm được lợi ích của việc tìm kiếm và thay thế. – DH hợp tác.
    – DH khám phá Quan sát quá trình học, câu trả lời trên phiếu giao nhiệm vụ, phiếu học tập.
    Hoạt động 3: Sử dụng công cụ tìm kiếm và thay thế
    (20’) 1,2,3
    5,6 – Hướng dẫn HS nhận biết và sử dụng công cụ tìm kiếm thay thế. – Dạy học thực hành.
    – Dạy học giải quyết vấn đề. – Quan sát quá trình học và thực hành, phương án giải quyết vấn đề, đánh giá cho điểm.
    Hoạt động 4: Thực hành/luyện tập/vận dụng. (mở rộng kiến thức và nâng cao)
    (10’) 4,5,6 – Vận dụng thực hành/luyện tập trên máy.
    – Sử dụng phím tắt để mở công cụ tìm kiếm, thay thế. – Dạy học thực hành.
    – Dạy học khám phá.
    – Dạy học giải quyết vấn đề. – Quan sát quá trình thực hành, phương án giải quyết vấn đề, đánh giá, tổng kết các hoạt động.
    B. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
    Hoạt động 1: Khởi động( 5’)
    1. Mục tiêu (4)
    Học sinh biết được vì sao cần tìm kiếm và thay thế trong thực tế.
    Thực hiện trò chơi: “Tìm từ”
    2. Tổ chức hoạt động
    Chuyển giao nhiệm vụ học tập
    – GV chia lớp theo 6 nhóm, HS quan sát, lắng nghe và ghi chú.
    – GV hướng dẫn hoạt động nhóm qua trò chơi và giải đáp thắc mắc của HS.
    * Hướng dẫn:
    – Làm việc theo (nhóm) đội thi, đưa ra đáp án.
    – Thời gian thực hiện: 30 giây.
    – Các nhóm giơ tay để dành quyền trả lời: Đúng được cộng 10 điểm, sai trừ 2 điểm.
    * Câu hỏi: GV chiếu văn bản, yêu cầu HS tìm trong văn bản có bao nhiêu từ “trông” và bao nhiêu từ “cấy”?
    HS thực hiện nhiệm vụ học tập
    – HS quan sát và thực hiện trò chơi theo (nhóm) đội thi, mỗi câu hỏi trong vòng 30 giây.
    HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
    – Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.
    – GV tổng hợp kết quả của các (nhóm) đội thi.
    – GV nhận xét, đánh giá quá trình làm việc của các nhóm.
    – GV tổng kết và dẫn dắt định hướng về nội dung, mục tiêu của bài học: Việc tìm kiếm và thay thế trong quá trình soạn thảo văn bản rất cần thiết. Mà để tìm kiếm được các từ (cụm từ) trong văn bản bằng phương pháp quan sát tương đối khó khăn. Vậy để hiểu được lợi ích tại sao phải tìm kiếm và thay thế chúng ta đi tìm hiểu mục 1 trong SGK.
    3. Sản phẩm học tập
    – Kết quả trên phiếu hoạt động 1.
    4. Phương án đánh giá
    – Các nhóm giơ tay để dành quyền trả lời: Đúng được cộng 10 điểm, sai trừ 2 điểm.
    Hoạt động 2: Tại sao phải tìm kiếm và thay thế văn bản (10’)
    1. Mục tiêu: (1,4, 5, 6)
    Biết được lợi ích của việc tìm kiếm và thay thế.
    2. Tổ chức hoạt động học
    Chuyển giao nhiệm vụ học tập
    – GV yêu cầu HS đọc và thực hiện hoạt động trong phiếu học tập.
    – GV hướng dẫn hoạt động nhóm.
    + Làm việc theo nhóm, ghi câu trả lời trên phiếu giao nhiệm vụ số 1.
    + Mỗi ý đúng được 10 điểm.
    + Thời gian thực hiện: 03 phút.
    – Câu hỏi trong phiếu học tập: Các em hãy cho biết các lợi ích của việc tìm kiếm và thay thế.
    HS thực hiện nhiệm vụ học tập
    + HS quan sát và thực hiện theo nhóm trong vòng 03 phút.
    HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
    + Chuyển kết quả cho nhóm khác để chấm chéo.
    + GV cùng toàn lớp thảo luận đưa ra đáp án.
    3. Sản phẩm học tập
    Kết quả ôn tập kiến thức trên phiếu giao nhiệm vụ số 1.
    4. Phương án đánh giá
    – Các nhóm đọc kết quả chấm bài.
    – GV nhận xét, đánh giá quá trình làm việc của các nhóm.
    – GV tổng kết và dẫn dắt định hướng về nội dung, mục tiêu của bài học: Vậy công cụ đó sử dụng như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu trong phần 2. Sử dụng công cụ tìm kiếm và thay thế.
    Hoạt động 3: Sử dụng công cụ tìm kiếm và thay thế (20’)
    1. Mục tiêu (1,2,3,5,6)
    – Nhận diện lệnh tìm kiếm thay thế trên thanh bảng chọn
    – HS tự đọc và khám phá cách sử dụng công cụ tìm kiếm thay thế
    2. Tổ chức hoạt động
    Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
    Sử dụng công cụ tìm kiếm và thay thế.
    a) Tìm kiếm:
    * Bước 1: Vào thẻ Home
    * Bước 2: Chọn nhóm lệnh Editing  Find (Hiển thị của sổ Navigation bên trái)
    * Bước 3: Gõ từ, cụm từ cần tìm rồi nhấn phím Enter.

    b) Thay thế:
    * Bước 1: Vào thẻ Home.
    * Bước 2: Chọn nhóm lệnh Editing  Replace (Hiển thị của sổ Find and Replace)
    * Bước 3: Gõ từ, cụm từ cần tìm trong ô Find What,
    * Bước 4: Gõ từ, cụm từ cần thay thế trong ô Replace with.
    * Bước 5: Nháy Find next để tìm và nháy nút Replace để thay thế, Replace All để thay thế toàn bộ hoặc nháy nút Cancel để kết thúc.

    Bước 1: Mở đầu
    Đặt vấn đế cần tìm kiếm từ “dưa hấu” và thay thế bằng từ “xoài” HS: Lắng nghe, suy nghĩ cách làm

    Bước 2: Làm mẫu thực hiện mẫu thao tác sử dụng công cụ tìm kiếm thay thế để tìm và thay thế từ, cụm từ trong văn bản.
    GV thực hiện tìm kiếm và thay thế trực tiếp trên máy tính và đưa ra các bước. HS: Quan sát và ghi chép
    Bước 3: HS thực hành trên máy tính
    GV quan sát hỗ trợ HS.

    GV Kiểm tra và sửa lỗi.

    – 1 số học sinh lên thao tác trước lớp.
    – HS rút kinh nghiệm.
    Bước 4: Thực hành
    – HS còn lại thực hành trên máy.
    – GV quan sát hỗ trợ HS.
    3. Sản phẩm học tập
    – HS bước đầu thực hiện được thao tác tìm kiếm, thay thế từ hoặc cụm từ.
    4. Phương án đánh giá
    – GV quan sát HS thực hành trên máy tính và đánh giá cho điểm.
    Hoạt động 4: Thực hành/luyện tập/vận dụng (mở rộng kiến thức và nâng cao)(10’)
    1. Mục tiêu(4,5,6)
    – Học sinh sử dụng được công cụ tìm kiếm và thay thế trong văn bản và biết sử dụng tổ hợp phím tắt để tìm kiếm và thay thế.
    2. Tổ chức hoạt động
    Chuyển giao nhiệm vụ học tập
    – GV chia lớp theo nhóm (2 – 3 HS), HS quan sát, lắng nghe và ghi chú.
    – GV giao bài tập thực hành, hướng dẫn hoạt động và giải đáp thắc mắc của HS.
    * Hướng dẫn
    – Làm việc theo nhóm (2 – 3HS) 1 máy tính.
    – Thời gian thực hiện: 5 phút.
    * Câu hỏi: GV chiếu văn bản.
    HS thực hiện nhiệm vụ học tập
    – HS quan sát và thực hiện theo nhóm.
    ? Mở nội dung văn bản: “Cảm nghĩ về nhóm bạn thân lớp 6A”.
    ? Em hãy sử dụng chức năng tìm kiếm và thay thế để chỉnh sửa các lỗi chính tả và thay thế tên của bạn Minh và bạn Khoa thành tên bạn Hoa và bạn Mai.
    ? Ngoài cách sử dụng công cụ trong nhóm lệnh Editting. Chúng ta còn có thể sử dụng các tổ hợp phím tắt nào để tìm kiếm và thay thế từ hoặc cụm từ.
    – HS suy nghĩ, khám phá đưa ra các cách tìm kiếm và thay thế văn bản.
    HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
    – GV tổng hợp kết quả của các nhóm.
    – GV nhận xét, đánh giá quá trình làm việc của các nhóm.
    – GV tổng kết kiến thức: Ngoài cách sử dụng công cụ trong nhóm lệnh Editting. Chúng ta còn có thể sử dụng các phím tắt (CTRL+F) để hiển thị hộp thoại tìm kiếm và phím tắt (CTRL+H) để hiển thị hộp thoại thay thế.
    3. Sản phẩm học tập
    – Bài tập HS thực hành tìm kiếm và thay thế trên máy tính.
    4. Phương án đánh giá
    – GV tổng kết bài học, nhận xét và khen thưởng quá trình làm việc của các nhóm, giao nhiệm vụ đọc thêm ở nhà (Phiếu học tập – phần Ghi nhớ – Đọc thêm).
    – Đánh giá: quá trình làm việc nhóm, kết quả làm việc nhóm.
    IV. HỒ SƠ DẠY HỌC
    A. NỘI DUNG DẠY HỌC CỐT LÕI

    Hoạt động 2

    Hoạt động 3:

    Hoạt động 4:

    B. HỒ SƠ KHÁC (không)

    Bản xem trước Kế hoạch bài dạy mô đun 2 môn Tin học THCS

    Lớp 6

    Chử đề E: ỨNG DỤNG TIN HỌC

    Chủ đề con: Bài 13. Tìm kiếm và thay thế

    Kế hoạch bài dạy mô đun 2 môn Tin học THCS,

    – Yêu cầu cần đạt của chủ đề:

    + Biết tìm kiếm phần văn bản; Biết được các bước để thay thế văn bản.

    + Thực hiện được thao tác tìm kiếm phần văn bản và thay thế văn bản.

    – Thời gian thực hiện: 01 tiết.

    1. MỤC TIÊU
    Phẩm chất, năng lực YCCĐ (STT của YCCĐ)
    Năng lực tin học
    NLa: Sử dụng và quản lí các phương tiện thông tin và truyền thông Trình bày được các tác dụng của công cụ tìm kiếm và thay thế trong phần mềm soạn thảo văn bản. (1)
    Sử dụng được công cụ tìm kiếm và thay thế. (2)
    Năng lực chung
    Tự học và tự chủ. Nhận ra và điều chỉnh được sai sót, những hạn chế của bản thân khi được GV bạn bè góp ý; chủ động tìm kiếm sự hỗ trợ của người khác khi gặp khó khăn trong thực hành. (3)
    Giải quyết vấn đề và sáng tạo – Phân tích được tình huống trong bài tập dựa trên lý thuyết đã được học, đưa ra cách thực hiện phù hợp (4)
    Phẩm chất chủ yếu
    Chăm chỉ Hoàn thành các bài luyện tập do GV bố trí. (5)
    Trách nhiệm – Có ý thức bảo quản và sử dụng hợp lí các phương tiện học tập.

    – Có ý thức tiết kiệm thời gian; sử dụng

    thời gian hợp lí;

    (6)
    1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
    2. Chuẩn bị của giáo viên: Bảng, máy chiếu, phòng máy, văn bản đã được soạn thảo sẵn.
    3. Chuẩn bị của học sinh: Đã quen với việc học tập theo nhóm, sách giáo khoa.

    III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

    1. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
    Hoạt động Mục tiêu Nội dung DH trọng tâm PP/KTDH chủ đạo Phương

    pháp và công

    cụ đánh giá

    Hoạt động 1: Khởi động

    (05’)

    4 – Đặt vấn đề bài học. – Dạy học thông qua trò chơi. Quan sát quá trình học, đáp án của trò chơi.
    Hoạt động 2:

    Tại sao phải tìm kiếm và thay thế văn bản

    (10’)

    1,4, 5, 6 – Nắm được lợi ích của việc tìm kiếm và thay thế. – DH hợp tác.

    – DH khám phá

    Quan sát quá trình học, câu trả lời trên phiếu giao nhiệm vụ, phiếu học tập.
    Hoạt động 3: Sử dụng công cụ tìm kiếm và thay thế

    (20’)

    1,2,3

    5,6

    – Hướng dẫn HS nhận biết và sử dụng công cụ tìm kiếm thay thế. – Dạy học thực hành.

    – Dạy học giải quyết vấn đề.

    – Quan sát quá trình học và thực hành, phương án giải quyết vấn đề, đánh giá cho điểm.
    Hoạt động 4: Thực hành/luyện tập/vận dụng. (mở rộng kiến thức và nâng cao)

    (10’)

    4,5,6 – Vận dụng thực hành/luyện tập trên máy.

    – Sử dụng phím tắt để mở công cụ tìm kiếm, thay thế.

    – Dạy học thực hành.

    – Dạy học khám phá.

    – Dạy học giải quyết vấn đề.

    – Quan sát quá trình thực hành, phương án giải quyết vấn đề, đánh giá, tổng kết các hoạt động.
    1. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC 

    Hoạt động 1: Khởi động( 5’)

    1. Mục tiêu (4)

    Học sinh biết được vì sao cần tìm kiếm và thay thế trong thực tế.

    Thực hiện trò chơi: “Tìm từ”

    1. Tổ chức hoạt động

    Chuyển giao nhiệm vụ học tập

    – GV chia lớp theo 6 nhóm, HS quan sát, lắng nghe và ghi chú.

    – GV hướng dẫn hoạt động nhóm qua trò chơi và giải đáp thắc mắc của HS.

    * Hướng dẫn:

    – Làm việc theo (nhóm) đội thi, đưa ra đáp án.

    – Thời gian thực hiện: 30 giây.

    – Các nhóm giơ tay để dành quyền trả lời: Đúng được cộng 10 điểm, sai trừ 2 điểm.

    * Câu hỏi: GV chiếu văn bản, yêu cầu HS tìm trong văn bản có bao nhiêu từ “trông” và bao nhiêu từ “cấy”?

    HS thực hiện nhiệm vụ học tập

    – HS quan sát và thực hiện trò chơi theo (nhóm) đội thi, mỗi câu hỏi trong vòng 30 giây.

    HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

    – Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.

    – GV tổng hợp kết quả của các (nhóm) đội thi.

    – GV nhận xét, đánh giá quá trình làm việc của các nhóm.

    – GV tổng kết và dẫn dắt định hướng về nội dung, mục tiêu của bài học: Việc tìm kiếm và thay thế trong quá trình soạn thảo văn bản rất cần thiết. Mà để tìm kiếm được các từ (cụm từ) trong văn bản bằng phương pháp quan sát tương đối khó khăn. Vậy để hiểu được lợi ích tại sao phải tìm kiếm và thay thế chúng ta đi tìm hiểu mục 1 trong SGK.

    1. Sản phẩm học tập

    – Kết quả trên phiếu hoạt động 1.

    1. Phương án đánh giá

    – Các nhóm giơ tay để dành quyền trả lời: Đúng được cộng 10 điểm, sai trừ 2 điểm.

    Hoạt động 2: Tại sao phải tìm kiếm và thay thế văn bản (10’)

    1. Mục tiêu: (1,4, 5, 6)

    Biết được lợi ích của việc tìm kiếm và thay thế.

    1. Tổ chức hoạt động học

    Chuyển giao nhiệm vụ học tập

    – GV yêu cầu HS đọc và thực hiện hoạt động trong phiếu học tập.

    – GV hướng dẫn hoạt động nhóm.

    + Làm việc theo nhóm, ghi câu trả lời trên phiếu giao nhiệm vụ số 1.

    + Mỗi ý đúng được 10 điểm.

    + Thời gian thực hiện: 03 phút.

    – Câu hỏi trong phiếu học tập: Các em hãy cho biết các lợi ích của việc tìm kiếm và thay thế.

    HS thực hiện nhiệm vụ học tập

    + HS quan sát và thực hiện theo nhóm trong vòng 03 phút.

    HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

    + Chuyển kết quả cho nhóm khác để chấm chéo.

    + GV cùng toàn lớp thảo luận đưa ra đáp án.

    1. Sản phẩm học tập

    Kết quả ôn tập kiến thức trên phiếu giao nhiệm vụ số 1.

    1. Phương án đánh giá

    – Các nhóm đọc kết quả chấm bài.

    – GV nhận xét, đánh giá quá trình làm việc của các nhóm.

    – GV tổng kết và dẫn dắt định hướng về nội dung, mục tiêu của bài học: Vậy công cụ đó sử dụng như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu trong phần 2. Sử dụng công cụ tìm kiếm và thay thế.

    Hoạt động 3: Sử dụng công cụ tìm kiếm và thay thế (20’)

    1. Mục tiêu (1,2,3,5,6)

    – Nhận diện lệnh tìm kiếm thay thế trên thanh bảng chọn

    – HS tự đọc và khám phá cách sử dụng công cụ tìm kiếm thay thế

    1. Tổ chức hoạt động
    Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
    Sử dụng công cụ tìm kiếm và thay thế.

    a) Tìm kiếm:

    * Bước 1: Vào thẻ Home

    * Bước 2: Chọn nhóm lệnh Editing à Find (Hiển thị của sổ Navigation bên trái)

    * Bước 3: Gõ từ, cụm từ cần tìm rồi nhấn phím Enter.

    b) Thay thế:

    * Bước 1: Vào thẻ Home.

    * Bước 2: Chọn nhóm lệnh Editing à Replace (Hiển thị của sổ Find and Replace)

    * Bước 3: Gõ từ, cụm từ cần tìm trong ô Find What,

    * Bước 4: Gõ từ, cụm từ cần thay thế trong ô Replace with.

    * Bước 5: Nháy Find next để tìm và nháy nút Replace để thay thế, Replace All để thay thế toàn bộ hoặc nháy nút Cancel để kết thúc.

     

     

     

     

     

     

    Bước 1: Mở đầu
    Đặt vấn đế cần tìm kiếm từ “dưa hấu” và thay thế bằng từ “xoài” HS: Lắng nghe, suy nghĩ cách làm

     

    Bước 2: Làm mẫu thực hiện mẫu thao tác sử dụng công cụ tìm kiếm thay thế để tìm và thay thế từ, cụm từ trong văn bản.
    GV thực hiện tìm kiếm và thay thế trực tiếp trên máy tính và đưa ra các bước. HS: Quan sát và ghi chép
    Bước 3: HS thực hành trên máy tính
    GV quan sát hỗ trợ HS.

     

    GV Kiểm tra và sửa lỗi.

     

     

    – 1 số học sinh lên thao tác trước lớp.

    – HS rút kinh nghiệm.

    Bước 4: Thực hành

    – HS còn lại thực hành trên máy.

    – GV quan sát hỗ trợ HS.

    1. Sản phẩm học tập

    – HS bước đầu thực hiện được thao tác tìm kiếm, thay thế từ hoặc cụm từ.

    1. Phương án đánh giá

    – GV quan sát HS thực hành trên máy tính và đánh giá cho điểm.

    Hoạt động 4: Thực hành/luyện tập/vận dụng (mở rộng kiến thức và nâng cao)(10’)

    1. Mục tiêu(4,5,6)

    – Học sinh sử dụng được công cụ tìm kiếm và thay thế trong văn bản và biết sử dụng tổ hợp phím tắt để tìm kiếm và thay thế.

    1. Tổ chức hoạt động

    Chuyển giao nhiệm vụ học tập

    – GV chia lớp theo nhóm (2 – 3 HS), HS quan sát, lắng nghe và ghi chú.

    – GV giao bài tập thực hành, hướng dẫn hoạt động và giải đáp thắc mắc của HS.

    * Hướng dẫn

    – Làm việc theo nhóm (2 – 3HS) 1 máy tính.

    – Thời gian thực hiện: 5 phút.

    * Câu hỏi: GV chiếu văn bản.

    HS thực hiện nhiệm vụ học tập

    – HS quan sát và thực hiện theo nhóm.

    ? Mở nội dung văn bản: “Cảm nghĩ về nhóm bạn thân lớp 6A”.

    ? Em hãy sử dụng chức năng tìm kiếm và thay thế để chỉnh sửa các lỗi chính tả và thay thế tên của bạn Minh và bạn Khoa thành tên bạn Hoa và bạn Mai.

    ? Ngoài cách sử dụng công cụ trong nhóm lệnh Editting. Chúng ta còn có thể sử dụng các tổ hợp phím tắt nào để tìm kiếm và thay thế từ hoặc cụm từ.

    – HS suy nghĩ, khám phá đưa ra các cách tìm kiếm và thay thế văn bản.

    HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

    – GV tổng hợp kết quả của các nhóm.

    – GV nhận xét, đánh giá quá trình làm việc của các nhóm.

    – GV tổng kết kiến thức: Ngoài cách sử dụng công cụ trong nhóm lệnh Editting. Chúng ta còn có thể sử dụng các phím tắt (CTRL+F) để hiển thị hộp thoại tìm kiếm và phím tắt (CTRL+H) để hiển thị hộp thoại thay thế.

    1. Sản phẩm học tập

    – Bài tập HS thực hành tìm kiếm và thay thế trên máy tính.

    1. Phương án đánh giá

    – GV tổng kết bài học, nhận xét và khen thưởng quá trình làm việc của các nhóm, giao nhiệm vụ đọc thêm ở nhà (Phiếu học tập – phần Ghi nhớ – Đọc thêm).

    – Đánh giá: quá trình làm việc nhóm, kết quả làm việc nhóm.

    1. I HỒ SƠ DẠY HỌC
    2. NỘI DUNG DẠY HỌC CỐT LÕI

     

    Hoạt động 2

     

    Hoạt động 3:

     

    Hoạt động 4:

     

    1. HỒ SƠ KHÁC (không)

    Tải xuống Kế hoạch bài dạy mô đun 2 môn Tin học thcs

    Tải xuống Kế hoạch bài dạy mô đun 2 môn Tin học THCS

    TẢI XUỐNG

    Link dự phòng  Kế hoạch bài dạy mô đun 2 môn Tin học THCS

    TẢI XUỐNG

    ID bài viết: TIN15102016

    Share this...
    Tags: GDPT 2018modul 2
    Bài trước

    Kế hoạch bài dạy môn địa lý THPT mô đun 2

    Bài tiếp theo

    Giáo án toán tiểu học mo đun 2

    Hoàng Trần

    Hoàng Trần

    Thầy Hoàng - Giáo viên trường PTDTBT THCS Nậm Ban.
    Facebook:https://www.facebook.com/netsinh
    Fanpage:https://www.facebook.com/Blogtailieu
    Youtube:https://www.youtube.com
    Nhóm Vui học mỗi ngày

    Related Posts

    PDF-XChange Editor Plus 9.0.351.0 Multilingual + Pro + Portable
    Chuyên đề Tin học

    33 FILE CASIO GIẢI NHANH CÁC VẤN ĐỀ TOÁN GIẢI TÍCH

    31/01/2021
    19
    Đáp án câu hỏi modul 2 Môn tin THCS
    Chuyên đề Tin học

    Đáp án câu hỏi modul 2 Môn tin THCS

    07/02/2021
    16.5k
    Tổng hợp tài liệu ngữ văn 2020 - 2021
    Chuyên đề Ngữ văn

    Tổng hợp Tài liệu ngữ văn 2020 – 2021

    25/12/2020
    4.5k
    Trò nghèo Nậm Ban - Nậm Nhùn - Lai châu
    THCS

    Trò nghèo Nậm Ban – Nậm Nhùn – Lai Châu

    13/12/2020
    124
    Bài tiếp theo
    Giáo án toán tiểu học mo đun 2

    Giáo án toán tiểu học mo đun 2

    Trả lời Hủy

    Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *

    • Xu hướng
    • Bình luận
    • Mới nhất
    Đáp án trắc nghiệm tập huấn mô dun 2

    Đáp án câu hỏi tập huấn modul 2 đại trà

    07/02/2021
    Đáp án trắc nghiệm tập huấn mô dun 2

    Đáp án trắc nghiệm tập huấn mô dun 2 đầy đủ các môn

    07/02/2021
    Đáp án câu hỏi tập huấn modul 2 Môn ngữ văn THCS

    Đáp án câu hỏi tập huấn modul 2 Môn ngữ văn THCS

    07/02/2021
    Đáp án câu hỏi tự luận modul 2 thcs, Đáp án câu hỏi video modul 2 thcs

    Kế hoạch bài dạy modun 2 tất cả các môn

    07/02/2021
    Đáp án câu hỏi tự luận modul 2 thcs, Đáp án câu hỏi video modul 2 thcs

    Kế hoạch bài dạy modun 2 tất cả các môn

    61
    Đáp án câu hỏi tự luận modul 2 thcs, Đáp án câu hỏi video modul 2 thcs

    Đáp án câu hỏi tự luận modul 2 thcs

    34
    Tuyển tập các bài toán lớp 5 hay nhất, Bài toán hay lớp 5 gồm nhiều dạng toán cơ bản và nâng cao; 100 bài toán trắc nghiệm, các đề thi học sinh giỏi; bài tập toán hay của Violympic Các bài toán hay và khó trên Violympic lớp 5 là tài liệu luyện thi Violympic lớp 5 miễn phí dành cho các em học sinh. Tài liệu này tổng hợp những câu hỏi khó trong các kỳ thi giải Toán qua mạng Internet, .. Tuyển tập những bài Toán hay lớp 5 là tài liệu hữu ích cho các em học sinh lớp 5 ôn luyện kỹ năng giải Toán,...

    Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi 9

    30
    Giáo án theo chủ đề toán 6, 7, 8, 9 | công văn 3280| giáo án toán theo chủ đề công văn 3280

    Giáo án dạy thêm ngữ văn 6, 7,8, 9

    24
    SGV Môn Giáo dục thể chất 6

    Sách giáo viên Giáo dục thể chất 6 | Chân trời sáng tạo

    07/03/2021
    SGV Môn Giáo dục thể chất 6

    SGK, SGV Môn Giáo dục thể chất 6 | Chân trời sáng tạo

    07/03/2021
    SGK, SBT, SGV Môn Giáo dục thể chất 6 kết nối tri thức và cuộc sống

    SGK, SGV Môn Giáo dục thể chất 6 kết nối tri thức và cuộc sống

    06/03/2021
    SGK, SBT, SGV Môn Giáo dục thể chất 6 kết nối tri thức và cuộc sống

    Sách giáo viên Giáo dục thể chất 6 | Kết nối tri thức và cuộc sống

    06/03/2021

    Mới cập nhật

    SGV Môn Giáo dục thể chất 6

    Sách giáo viên Giáo dục thể chất 6 | Chân trời sáng tạo

    07/03/2021
    26
    SGV Môn Giáo dục thể chất 6

    SGK, SGV Môn Giáo dục thể chất 6 | Chân trời sáng tạo

    07/03/2021
    6
    SGK, SBT, SGV Môn Giáo dục thể chất 6 kết nối tri thức và cuộc sống

    SGK, SGV Môn Giáo dục thể chất 6 kết nối tri thức và cuộc sống

    06/03/2021
    15
    SGK, SBT, SGV Môn Giáo dục thể chất 6 kết nối tri thức và cuộc sống

    Sách giáo viên Giáo dục thể chất 6 | Kết nối tri thức và cuộc sống

    06/03/2021
    6
    SGK, SGV Môn Lịch sử và Địa lí 6

    SGK, SGV Môn Lịch sử và Địa lí 6 Chân trời sáng tạo

    06/03/2021
    25
    • Chính sách bảo mật
    • Liên hệ
    • Giới thiệu

    © 2020 All rights reserved

    Không có kết quả
    View All Result
    • Trang chủ
    • Tiểu học
      • Tiếng việt
      • Toán học
    • Chuyên đề
      • Chuyên đề Toán học
      • Chuyên đề vật lý
      • Chuyên đề hóa học
      • Chuyên đề Sinh học
      • Chuyên đề Ngữ văn
      • Chuyên đề Ngoại ngữ
      • Chuyên đề Lịch sử
      • Chuyên đề Địa lý
      • Chuyên đề Âm nhạc – Mĩ thuật
      • Chuyên đề Tin học
      • Chuyên đề Âm nhạc
    • Giáo án
      • Giáo án Toán học
      • Giáo án Vật lý
      • Giáo án hóa học
      • Giáo án sinh học
      • Giáo án Ngữ văn
      • Giáo án tiếng anh
      • Giáo án Lịch sử
      • Giáo án Địa lý
      • Giáo án Âm nhạc, Mĩ thuật, thể dục
      • Giáo án giáo dục công dân
    • Giải trí
      • VideoÂm nhạc
      • Video game
      • Truyện cười
      • Kỹ sư nạc nối
      • Sáng kiến kinh nghiệm
      • Tài liệu sưu tầm
      • Phần mềm hỗ trợ
    • GDPT 2018
    • Kế hoach giáo dục
      • Sách giáo khoa lớp 1
      • Sách giáo khoa lớp 2
      • Sách giáo khoa lớp 6

    © 2020 All rights reserved